【摘 要】
：
培养应用型人才是工科专业的基本要求,针对化工热力学教学中普遍存在难教、难学问题,把＂以学生为中心＂的教育思想和探究式教学模式引入课堂,并调整了课程结构,增加具有时代气息
【机 构】
：
枣庄学院化学化工系,中国矿业大学化工学院,郯城小埠岭中学
论文部分内容阅读
培养应用型人才是工科专业的基本要求,针对化工热力学教学中普遍存在难教、难学问题,把＂以学生为中心＂的教育思想和探究式教学模式引入课堂,并调整了课程结构,增加具有时代气息的教学内容,＂重应用、重动手能力＂的实验内容以及计算化学的部分内容,并深入工厂与实践教学紧密结合,改革了考核评价体系,活跃了课堂气氛,提高了教学质量,突出了化工热力学重应用的特色。
其他文献
文章对纳米碳酸钡的制备、运用及国内外的需求进行了慨述，介绍了液相沉淀法、微乳液法、低温固相合成法、模板法等制备方法，探讨了各种方法的优缺点，并提出了纳米碳酸钡今后的发
氟元素含量过高或过低都会对人体健康及动植物生长产生一定的危害,因而对水中含氟污染物的研究,关系到人民群众生命健康安危;文章调查研究了广东省佛山市珠江水系某河涌水体
在生物制品工艺学及原理课程的教学中,通过结合林业高校和专业的特点,有针对性安排教学内容,讲好绪论,运用多种教学方法相结合,增加课程论文设计与生产实践等方面来提高教学
为可渗透的防波提的传播系数的新实验公式关于低冠的结构(LCS ) 基于可得到的试验性的数据被建议，包括可渗透的碎石墩防波提和堆积类型防波提。现在的公式的合理性被他们的比