那天，我爬上村后那棵老桑树摘桑叶，慌忙中松了手，摔到地上，脸上擦出了血。
　　“你干什么去了？脸上怎么弄破了？”蒋老师吃惊地说。我站在教室门口，低下头，不敢吭声。
　　他牵着我的胳膊走进他住的小房子，从桌斗里翻出一团棉花，又在一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西，往我的脸上涂抹。我感到伤口很疼，心里却有一种异样的温暖。
　　“怎么弄破的？”他问。“上树……摘桑叶。”我怯生生地回答。
　　“摘桑叶做啥用？”他似乎很感兴趣。“喂蚕儿。”我也不怕了。
　　“噢！”他高兴了，“喂蚕儿的同学多吗？”“小明，拴牛……”我举出几个人来，“多哩！”他高兴了，喜眯眯的眼睛里，闪出活泼而好奇的光彩，说：“你们养蚕干什么？”
　　“给墨盒儿做垫子。”我话又多了，“把蚕儿放在一个空盒里，它就网出一片薄丝来了。”
　　“多有意思！”他高兴了，“把大家的蚕养在一起，搁到我这里，课后咱们去摘桑叶，给同学们每人网一张丝片儿，铺墨盒，你愿意吗？”
　　“好哇！”我高興地从椅子上跳下来。
　　于是，他领着我们满山沟跑，摘桑叶。有时，他在坡上滑倒了，青草的绿色液汁粘到裤子上，也不在乎。
　　（节选自陈忠实《蚕儿》，有改动，题目为编者加）
　　写法点拨
　　蒋老师给“我”涂抹药水的一系列动作和领着“我们”摘桑叶时“绿色液汁粘到裤子上，也不在乎”的场景很感人。从蒋老师和“我”对话时的神情，可以看出他对孩子们的活动很支持，也很感兴趣。