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在以往的高中化学教学模式中,大多以照本宣科的形式为主,教师的授课方法通常为单纯的教材讲解,而高中生基于活泼好动的特性,对枯燥无味的教材授课难以提起较大的兴趣,积极性也难以被带动起来。因此,为改善以往传统教学模式存在的不足,将研究性学习带入到高中化学课堂中,有利于提高学生学习的积极性和主动性。
高中化学课堂教学中研究性学习实施浅析
【摘 要】
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在以往的高中化学教学模式中,大多以照本宣科的形式为主,教师的授课方法通常为单纯的教材讲解,而高中生基于活泼好动的特性,对枯燥无味的教材授课难以提起较大的兴趣,积极性
【机 构】
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江西赣州中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2015年11期
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