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<正>在日常的学校管理中,我们常常为表彰的滞后性和缺乏生动性困扰。首先,表彰往往在学年或学期结束后才进行,这样人物先进事迹的震撼力和感染性随着时间的推移而淡化,难以让他人产生强烈的共鸣。其次,表彰往往是集中地大面积进行,由于受表彰人多,无法将个人的先进事迹或优秀品质
“月度人物”让表彰变得及时生动
【摘 要】
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<正>在日常的学校管理中,我们常常为表彰的滞后性和缺乏生动性困扰。首先,表彰往往在学年或学期结束后才进行,这样人物先进事迹的震撼力和感染性随着时间的推移而淡化,难以让
【机 构】
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北京十一学校,
【出 处】
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中小学管理
【发表日期】
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2009年01期
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