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随着世界国际化进程的不断深入,不同地域间的经济文化交流也与日俱增.英语作为全球化交流工具,在国际化背景中所扮演的角色依然非常重要.目前高职英语口语教学的主要问题是“重输入,轻输出”,即:教师主导型地位阻碍了学生口语学习的积极性,这不利于高职英语口语教学的发展以及口语人才的培养.产出导向法“学用一体”的教学理念与高职教育所关注的应用性理念不谋而合,“驱动---促成---评价”的教学流程能够充分调动学生学习的热情.教师在教学过程中设计切合学生英语学习基础的驱动任务,将“产出导向法”应用到高职口语教学中,取得了较好的教学反馈,发现了应用过程中的难题,并提出了解决的思路.