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传统的微生物学实验大多数是演示性和验证性的，各实验之间的关联性不强，教学手段较为单一，教学效果不太理想。因此，如何在实验教学中调动学生的学习积极性，培养学生的实验自主创新能力就成为实验教学改革的动力。
医学微生物学实验教学改革与思考
【摘 要】
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传统的微生物学实验大多数是演示性和验证性的，各实验之间的关联性不强，教学手段较为单一，教学效果不太理想。因此，如何在实验教学中调动学生的学习积极性，培养学生的实验自主创新
【机 构】
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成都学院医护学院
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2012年4期
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