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劳动教育是新时代“五育”并举教育理念的重要组成部分，需要衔接有作用、很适用、最实用的劳育课程体系。通过以成都市龙泉中学校为例，省思劳动教育理念的时代性、动态性和发展性等特点，坚守劳动教育初心，以“和合”教育理念为地基，避免“有劳动无教育”或“有教育无劳动”的现象性课程。通过“场域”“形式”“态度”和“目的”四个方面的转变，构建了以创新和发展为特色的面向未来的劳育课程体系，从实际出发，带领学生从“符号世界”走向“真实世界”，让学生打心眼里敬劳动、爱劳动、会劳动。