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科学合理的入学观是生态伦理学得以成立的关键。非人类中心主义只看到人的自然性，必然陷入“自然人悖论”的困境；人类中心主义只看到人的理性，必然面临“存在的二律背反”的尴尬。只有把人理解为劳动的人，把人性的健全寄托在社会变革而不是“心理革命”上，生态伦理学才能获得自身的“感性”与“现实性”，成为真正“关于人的科学”。这便是弗洛姆人学观的生态伦理学启示。