【摘 要】
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新时代对高职院校思想道德教育提出了新的诉求,引入通识教育、融合通识教育或许是新时代思想道德教育取得范式突破的新路径和新知识源.对通识教育进行谱系梳理,分析其对我国高等教育的影响,多维度审思高职院校思想道德教育与通识教育的思维进路和关系维度选择,辨识出思想道德教育与通识教育之间具有牵引关系、相向关系、发散关系、并列关系、重叠关系、取代关系和融合关系等及其相互组合所形成的关系,认为新时代思想道德教育与通识教育的“融合中的牵引关系”是处理二者关系的最佳理想模式选择,“融合中的牵引关系”将深刻影响和大力提升新时代
【机 构】
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广州南洋理工职业学院,广东 广州 510925
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新时代对高职院校思想道德教育提出了新的诉求,引入通识教育、融合通识教育或许是新时代思想道德教育取得范式突破的新路径和新知识源.对通识教育进行谱系梳理,分析其对我国高等教育的影响,多维度审思高职院校思想道德教育与通识教育的思维进路和关系维度选择,辨识出思想道德教育与通识教育之间具有牵引关系、相向关系、发散关系、并列关系、重叠关系、取代关系和融合关系等及其相互组合所形成的关系,认为新时代思想道德教育与通识教育的“融合中的牵引关系”是处理二者关系的最佳理想模式选择,“融合中的牵引关系”将深刻影响和大力提升新时代高职院校思想道德教育的成效.
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