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摘要：高职院校的实验、实训室是学生们培养动手能力，巩固课堂知识的主要场所，因此对其实验室和实训室的建设与管理就密切关系到到学生们的学习效果，切实做好高职院校实验、实训室的建设与管理，是实践工学结合人才培养模式的重要保障。本文就如何落实高职院校实验、实训室的建设与管理这一问题作一简要的探讨。
关键字：高职院校 实验实训室 建设 管理
高职院校的基本职能是为国家和社会培养急需的技能型人才，因此高职院校的实验和实训在其教学课程中占有很大的比重，一个良好完善的实验。实训室能够为学生们技术知识的学习和应用起到非常大的积极作用，所以对高职院校的实验、实训室的建设和管理应该的到我们的关注和重视。
一、加强实验、实训室的建设与管理的重要性
加强实验室的建设的建设与管理是对培养高素质的技能型人才的重要保障。在高职教育中，对知识的掌握除了老师在课堂上的理论教学外，大部分的学习方式是通过实际的动手能力来掌握的，这样的教学方式是为了满足社会的需要。高职院校对学生们动手能力的培养主要是通过完成实验这种实践方式来实现的，所以实验室的建设是否完备就决定了学生们动手能力的好坏，从而影响了知识的掌握情况，对社会是否能够快速稳定的发展也造成了一定程度的影响，因此，加强对高校实验、实训室的建设与管理应该得到学校和国家的重视。
二、简析当今高校实验、实训室的建设口语管理中存在的问题
纵观当今高校的实验、实训室的建设与管理现状，不难发现，其中存在着许许多多的问题，在此下文就将其中较为突出的问题做一简单的分析。
1、教学资源的封闭
从上面的分析中我们已经深刻的认识到高职院校中实验、实训课程对教学的重要性。实验是对知识的巩固和提升，那么实验就是学生掌握知识的关键，众所周知，实验是经验的总结，开拓创新的重要途径，在高职院校的实验、实训教学过程中，教师应该对学生们的实验成果加以总结，并将实验成果多与相关知识领域的专家进行探讨，在探讨的过程中，不仅可以将实验的成果与他人分享，还能够发现自身实验的不足，加以改进。这样学校通过建立与外界沟通的桥梁，将本学校的知识与他人成果相连接，形成资源的共享，让学生学到更完善的专业技能。
2、实践内容不规范
在一些高职院校中，学生们的实验、实训内容缺乏合理的规划。各学科之间的实验教学缺乏横向的联系，导致部分的实验课程重复，甚至将一些相关的基础课程放在某些实验课程的后面，导致学生实验课程的难度的提升，学习效率的下降。没有根据专业的培养目标，设定合理的教学实验课程，这样的教学模式必须要加以改进。
3、实训设备的缺乏
随着科学的发展、教学的改革和专业的扩展，实验、实训室的实验设备早已不能满足正常的教学内容的需要，某些实验、实训的课程就是因为实验设备的缺乏导致不能正常的进行，进而对教学的质量造成了一些不良的影响，所以加快建设和完善实验、实训设备对提高高职院校的教育教学质量是很有必要的。
4、管理制度不完善
随着社会对技能型人才的需求量的增加，各大高职院校的规模在飞速的扩大。但是随着院校的发展，专业的调整，学生们人数的增加，实验、实训室原有的管理制度已经不能正常有序的维持实验、实训教学，因此需要根据学院的发展，专业的调整不断的改进和完善各项管理制度。
三、高职院校实验、实训室建设与管理的对策分析
1、根据专业建设制定所需要的实训室建设规划
由于实验、实训室的建设需要大量的人力和物力的投入，但是普遍高校的资金和场地都是有限的，如何利用有限的条件，建设出功能强、效益高的实验室，是每所高校值得研究的问题。不同的专业其实验内容大相径庭，在实验设备的需求方面也大不相同，因此根据专业差异定制不同的实验、实训室规划，这对院校的专业发展和学校的建设能够起到资源的合理分配，专业的合理规划等效益。
一套切实可行的实验、实训室管理制度是加强实验、实训是的建设和管理的重要保障。全面的管理制度，包括对实验设备的管理，建设情况的考核，项目资金的管理以及实验的后期维护等等。凡事都要做到有法可依，有章可循，大家在实验、实训室的建设过程中才不会因为没有相关的管理制度，造成资金的浪费，时间的拖延等情况。
在新的教学改革中推行开放式的实验、实训教学，在教学中应实行将理论学习与实验教学相统一，教师应采用实际发生的案例作为实验、实训的内容，让学生切实体会到身临其境的实践教学，将理论知识与专业技能和职业素质融为一体，从而为国家和社会培养出能够适应实际生产操作的知识技能型人才。另一方面，实验室的信息化建设也势在必然，计算机的信息管理与应用，将多个实验、实训室的设备以及数据集中在统一的计算机系统中，达到共享校内实验资源的效果。
结语：
实验、实训室的建设是一项系统的工程，应当与学校的发展以及專业的调整紧密结合，统一部署，做到与学校的规划相协调，配合学校全面发展。高职院校是为社会和国家培养专业技能型人才的场所，加强高职院校的实验、实训室的建设与管理，是对院校培养专业技能型人才质量的有力保障。
参考文献：
[1]周福萍. 高职院校实验实训室建设与管理的研究[D].陕西师范大学，2013.
[2]杨泉良. 对高职院校实验、实训室建设与管理的探索[J]. 成人教育，2008，01：28-29.
[3]韩克嘉. 浅谈高职院校实验实训室建设与管理[J]. 科技创新导报，2014，09：173.
[4]郑亮. 高职院校实训室建设与管理的问题分析及对策研究[J]. 科教导刊（上旬刊），2014，01：242-243+252.
关键字：高职院校 实验实训室 建设 管理
高职院校的基本职能是为国家和社会培养急需的技能型人才，因此高职院校的实验和实训在其教学课程中占有很大的比重，一个良好完善的实验。实训室能够为学生们技术知识的学习和应用起到非常大的积极作用，所以对高职院校的实验、实训室的建设和管理应该的到我们的关注和重视。
一、加强实验、实训室的建设与管理的重要性
加强实验室的建设的建设与管理是对培养高素质的技能型人才的重要保障。在高职教育中，对知识的掌握除了老师在课堂上的理论教学外，大部分的学习方式是通过实际的动手能力来掌握的，这样的教学方式是为了满足社会的需要。高职院校对学生们动手能力的培养主要是通过完成实验这种实践方式来实现的，所以实验室的建设是否完备就决定了学生们动手能力的好坏，从而影响了知识的掌握情况，对社会是否能够快速稳定的发展也造成了一定程度的影响，因此，加强对高校实验、实训室的建设与管理应该得到学校和国家的重视。
二、简析当今高校实验、实训室的建设口语管理中存在的问题
纵观当今高校的实验、实训室的建设与管理现状，不难发现，其中存在着许许多多的问题，在此下文就将其中较为突出的问题做一简单的分析。
1、教学资源的封闭
从上面的分析中我们已经深刻的认识到高职院校中实验、实训课程对教学的重要性。实验是对知识的巩固和提升，那么实验就是学生掌握知识的关键，众所周知，实验是经验的总结，开拓创新的重要途径，在高职院校的实验、实训教学过程中，教师应该对学生们的实验成果加以总结，并将实验成果多与相关知识领域的专家进行探讨，在探讨的过程中，不仅可以将实验的成果与他人分享，还能够发现自身实验的不足，加以改进。这样学校通过建立与外界沟通的桥梁，将本学校的知识与他人成果相连接，形成资源的共享，让学生学到更完善的专业技能。
2、实践内容不规范
在一些高职院校中，学生们的实验、实训内容缺乏合理的规划。各学科之间的实验教学缺乏横向的联系，导致部分的实验课程重复，甚至将一些相关的基础课程放在某些实验课程的后面，导致学生实验课程的难度的提升，学习效率的下降。没有根据专业的培养目标，设定合理的教学实验课程，这样的教学模式必须要加以改进。
3、实训设备的缺乏
随着科学的发展、教学的改革和专业的扩展，实验、实训室的实验设备早已不能满足正常的教学内容的需要，某些实验、实训的课程就是因为实验设备的缺乏导致不能正常的进行，进而对教学的质量造成了一些不良的影响，所以加快建设和完善实验、实训设备对提高高职院校的教育教学质量是很有必要的。
4、管理制度不完善
随着社会对技能型人才的需求量的增加，各大高职院校的规模在飞速的扩大。但是随着院校的发展，专业的调整，学生们人数的增加，实验、实训室原有的管理制度已经不能正常有序的维持实验、实训教学，因此需要根据学院的发展，专业的调整不断的改进和完善各项管理制度。
三、高职院校实验、实训室建设与管理的对策分析
1、根据专业建设制定所需要的实训室建设规划
由于实验、实训室的建设需要大量的人力和物力的投入，但是普遍高校的资金和场地都是有限的，如何利用有限的条件，建设出功能强、效益高的实验室，是每所高校值得研究的问题。不同的专业其实验内容大相径庭，在实验设备的需求方面也大不相同，因此根据专业差异定制不同的实验、实训室规划，这对院校的专业发展和学校的建设能够起到资源的合理分配，专业的合理规划等效益。
- 建立全面的管理制度
一套切实可行的实验、实训室管理制度是加强实验、实训是的建设和管理的重要保障。全面的管理制度，包括对实验设备的管理，建设情况的考核，项目资金的管理以及实验的后期维护等等。凡事都要做到有法可依，有章可循，大家在实验、实训室的建设过程中才不会因为没有相关的管理制度，造成资金的浪费，时间的拖延等情况。
- 转变教学管理理念
在新的教学改革中推行开放式的实验、实训教学，在教学中应实行将理论学习与实验教学相统一，教师应采用实际发生的案例作为实验、实训的内容，让学生切实体会到身临其境的实践教学，将理论知识与专业技能和职业素质融为一体，从而为国家和社会培养出能够适应实际生产操作的知识技能型人才。另一方面，实验室的信息化建设也势在必然，计算机的信息管理与应用，将多个实验、实训室的设备以及数据集中在统一的计算机系统中，达到共享校内实验资源的效果。
结语：
实验、实训室的建设是一项系统的工程，应当与学校的发展以及專业的调整紧密结合，统一部署，做到与学校的规划相协调，配合学校全面发展。高职院校是为社会和国家培养专业技能型人才的场所，加强高职院校的实验、实训室的建设与管理，是对院校培养专业技能型人才质量的有力保障。
参考文献：
[1]周福萍. 高职院校实验实训室建设与管理的研究[D].陕西师范大学，2013.
[2]杨泉良. 对高职院校实验、实训室建设与管理的探索[J]. 成人教育，2008，01：28-29.
[3]韩克嘉. 浅谈高职院校实验实训室建设与管理[J]. 科技创新导报，2014，09：173.
[4]郑亮. 高职院校实训室建设与管理的问题分析及对策研究[J]. 科教导刊（上旬刊），2014，01：242-243+252.