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以教育行为为研究方法,揭示了教师基于对学习者学习背景的分析。通过夯实英语基础、击破题型专项、套题综合强化的方法可以保障学生考前复习的有效性,文章对一线英语教师支持学生有效复习具有一定的启示意义。
支持高中生英语考前有效复习的教学策略研究
【摘 要】
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以教育行为为研究方法,揭示了教师基于对学习者学习背景的分析。通过夯实英语基础、击破题型专项、套题综合强化的方法可以保障学生考前复习的有效性,文章对一线英语教师支持
【机 构】
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哈尔滨师范大学教育科学学院; 勃利县高级中学;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2018年52期
【基金项目】
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中国教育学会“十三五”教育科研规划课题《信息技术环境下教师教学课堂行为研究》(160811004B)的阶段研究成果
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