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高校人事激励工作为高校的正常运行和发展提供了重要支持。层出不穷的激励理论为人事工作提供了坚实的理论基础和多重化选择,而高校人事管理对象的特殊性影响了激励理论的运用效果。基于＂问题空间＂理论起始状态、心理状态和目标状态这三种不同情境的分类,能够为众多理论的实践运用和选择问题提供参考,从而为激励理论在高校人事管理中的灵活、有效运用增加算筹。