【摘 要】
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建构主义的思想来源于认知加工学说,它强调学习者的主动性,以及学习者自身的知识结构的重要性,认为新的知识是建构在学习者原有知识水平上的。立体构成课程从产生发展至今,已
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建构主义的思想来源于认知加工学说,它强调学习者的主动性,以及学习者自身的知识结构的重要性,认为新的知识是建构在学习者原有知识水平上的。立体构成课程从产生发展至今,已有近百年历史,是艺术设计专业基础课,主要培养学生三维造型审美、创意及动手制作的能力。然而在立体构成课程中,常会遇到学生三维意识薄弱,对课程教学目的认识不清等问题,以及取材难、加工难的局限。本文尝试采用先进的计算机三维模拟技术,设计立体构成插件,并结合建构主义学习理论,改进立体构成课程的教学过程,提升学生对该课程的学习效果。
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