【摘 要】
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基于全国疫情期间高中生在线学习状况调查数据,通过差异性分析和回归模型,比较分析了疫情期间影响高中生视力相关因素的差异性。疫情期间超过三分之二的高中生视力有所下降。
【基金项目】
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教育部发展规划司立项课题“‘十四五’时期区域教育发展战略研究”（SSW202007）的阶段性成果
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基于全国疫情期间高中生在线学习状况调查数据,通过差异性分析和回归模型,比较分析了疫情期间影响高中生视力相关因素的差异性。疫情期间超过三分之二的高中生视力有所下降。女生、年级较高、乡村、非独生子女、家庭社会经济地位较低的学生视力下降比例更高。在线学习时间越长、作业时间越长、运动时间越短以及睡眠时间越短的学生视力下降和近视的可能性更高。基于此,家庭、学校、政府和社会要通力合作,继续加强视力健康宣传工作,建立健全近视监测与防控机制,精准施策,合理分配学生的学习和闲暇时间,着力呵护儿童青少年眼健康。
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