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两极分化已经成为制约初中数学整体发展的一大问题。教师要采取分层教学、赏识激励策略等措施，保证学生都能得到发展。
如何应对初中数学两极分化现象
【摘 要】
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两极分化已经成为制约初中数学整体发展的一大问题。教师要采取分层教学、赏识激励策略等措施，保证学生都能得到发展。
【机 构】
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河北省滦县滦州镇坨子头中学
【出 处】
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现代农村科技
【发表日期】
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2014年15期
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