【摘 要】
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小学语文部编新教材给了教师和学生新的挑战,其中文言文教学是值得研究的一个重点之一。对于还稚嫩的三、四年级学生而言,文言文就像"天书",高深莫测。小学语文教师该怎么教学呢?该文作者从把握关键字读、读通读顺课文、理清文辞思路、进行表演还原和品味古文内涵五个方面进行了探讨,认为这是小学文言文教学的基本路径。
【出 处】
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全国优秀作文选(写作与阅读教学研究
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小学语文部编新教材给了教师和学生新的挑战,其中文言文教学是值得研究的一个重点之一。对于还稚嫩的三、四年级学生而言,文言文就像"天书",高深莫测。小学语文教师该怎么教学呢?该文作者从把握关键字读、读通读顺课文、理清文辞思路、进行表演还原和品味古文内涵五个方面进行了探讨,认为这是小学文言文教学的基本路径。
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