【摘 要】
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如果你还在奋斗的路上,请不要年少轻狂,你的未来是无法预料的,却是你可以掌握的。请努力向前,勿松懈,勿张扬。 不管你在高中的哪个年级,在高中的校园里,你们必须努力,而且需要努力地把握一切能利用的时间去飞翔。你此刻是否努力确实决定着你的未来。如果你学习尚佳,那你一定要更加努力,只有这样你才会拥有更好的自己;如果你并不是那么优秀,那你也千万不要放弃,因为你不知道最适合自己的学习方法,因为你都不知道你努
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如果你还在奋斗的路上,请不要年少轻狂,你的未来是无法预料的,却是你可以掌握的。请努力向前,勿松懈,勿张扬。
不管你在高中的哪个年级,在高中的校园里,你们必须努力,而且需要努力地把握一切能利用的时间去飞翔。你此刻是否努力确实决定着你的未来。如果你学习尚佳,那你一定要更加努力,只有这样你才会拥有更好的自己;如果你并不是那么优秀,那你也千万不要放弃,因为你不知道最适合自己的学习方法,因为你都不知道你努力起来有多优秀。
不要讓别人的悲哀在你们的身上重演,请带着梦想,努力翱翔。
那时青春年少的我们学会了忧伤,现在的我们渐渐成长,正在坚强。
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摘要若说及一門学科之所以成其为一門学科或作为其成熟的标志是在其为该领域内涌现出了相应学术大家或大师级代表人物的话,那么毫无疑问,在管理学科当中,泰勒至少应当算一位。这里从“泰勒生平和业绩”、“两个经典的支撑案例”、“磨洋工VS绩效提升”、“从12.5吨到47.5吨”、“科学管理上的‘非科学性’”、“组织的起源”、“人际学派”、“科学至上还是致命自负”、“现实的返照”等方面,综述与评价了管理学家泰勒
摘要 作为管制性行业的银行业,其外部监管对银行内部治理发挥着替代还是促进作用是一个颇受争议的学术问题。本文运用中国银行业和制造业的样本数据,实证检验了中国银行业外部监管对银行内部治理的影响和作用。结果显示,从反映公司内部治理有效性的各项指标来看,与制造业企业相比,中国商业银行内部治理的监督功能和作用较弱;作为外部监管代理变量的银行风险程度变化与银行绩效变化显著负相关,资本充足水平变化与银行绩效变化
想要努力的时候,必须要有一个强大的动力去支持你走完剩下的路,所以你必须要知道自己想要什么,而那时,我只是想考一个本科大学,亲手为自己加冕,就这样,我的成绩开始慢慢往上爬。 高一期末考试我是班级倒数,高二期末考试我依旧是班级倒数,只不过考取的分数倒是一次比一次高。我并不是那种自甘堕落的学生,因为自己在初中就是勉勉强强考上高中的,基础差,而且在高中自制力并不是那么好,那时有着一颗奋起的心,却没有逆袭
中国人民大学商学院北京100872 摘要金融风暴冲击下,中小企业自主创新应该突破的瓶颈因素是分析和预测市场能力障碍、研发经费投入障碍、外部融资环境障碍和企业家创新精神障碍。政府应针对中小企业实际情况和政策需求制定相应的对策。 关键词金融风暴中小企业自主创新瓶颈 中图分类号F270 文献标识码A 文章编号1674—1722(2011)10—0003—25 一、绪论 1.研究背景及动机 后
又一次从梦中惊醒,窗外正下着淅淅沥沥的小雨,拖着疲惫的身体坐在书桌旁,揉着惺忪的睡眼,准备打开书包拿出功课复习,突然瞥见桌旁的日历,幡然醒悟,原来早已高中毕业好几年了。 虽然时光的步伐早已翻过了高考那一页,但是那段记忆却永远驻存在我的脑海里,无论是班主任站在讲台上大声呵斥我们,还是晨光熹微的早读,都能很清晰地把那条“无高考,不青春”的条幅,以及那段荆棘丛生旅程的记忆呈现在脑海里。 在上高中的时
在经历“高四”那段岁月后,我终于明白,若想要飞翔,就别怕跌倒的痛楚,别怕独行的寂寞,别怕不断重复的演算;必须要时刻对自己保持信心,时刻在心底自我鼓励,就算遭遇挫折和磨难,也要相信自己可以自我救赎。 出高考成绩那天,当听到电话里的那个分数时,我先是深吸了一口气,一颗悬着的心终于放了下来,却没有太多的喜悦,只因与自己的真实成绩还有点距离。关于高考,我曾想过许多,只是当我真正走过那段岁月,才发觉那些经
也许生命中真的需要那么一种的纯粹勇敢,去灌溉你心里那朵带着梦想的玫瑰花,不断向前奔跑,听上去或许很痛苦,可是等到你真正完成它的加冕时,你会觉得那努力是一种莫大的快乐,甚至是幸运。 埋头油墨味的试卷中已经记不清有多少日子了,我轻轻地拽着高中的衣襟,一路颠簸到达山脚,这场征途也终于接近尾声。 高考前那段时光里,每个人都攒足了劲往山顶爬,带着麻木的表情。没有谁还会在意额头上细密的汗珠,更没有人会去关
难道我的英语就这样了吗?我的总分再也无法提升了吗?我要与梦想中的大学失之交臂了吗?一连串得不到任何回答的疑问将我曾经的坚持、坚韧也抽丝剥茧般撕裂。 初冬的清晨,格外寒冷,因为衣服还没有加到最厚,今年的冬天初来乍到,我们彼此还不是太习惯。我坐在图书馆门口与过道中间的椅子上,一边打哆嗦一边使劲儿将一个个四级英语词汇往大脑里装。犹记得一年前的现在,我在同样的时间里,用同样的方式,在高三的那栋教学楼里,
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