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＂初中起点,免费定向＂小学教师培养制度是我国教师教育的优良传统,为基础教育师资队伍建设做出了巨大贡献。在教师教育开放化、综合化的今天,我国仍然采用封闭、单一的＂初中起点,免费定向＂制度培养小学教师,其深层原因是该培养制度在促进教育公平、教师专业化及教师教育改革方面有其独特的时代价值和现代意义。
历史与嬗变——“初中起点,免费定向”小学教师培养制度的现代意义
【摘 要】
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＂初中起点,免费定向＂小学教师培养制度是我国教师教育的优良传统,为基础教育师资队伍建设做出了巨大贡献。在教师教育开放化、综合化的今天,我国仍然采用封闭、单一的＂初中起点,
【机 构】
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长沙师范学院教务处
【出 处】
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湖南科技学院学报
【发表日期】
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2018年3期
【基金项目】
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湖南省哲学社会科学规划基金项目“‘初中起点,免费定向’小学教师培养制度的价值研究”（项目编号13YBB009）
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