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新课改的推进促进了语文课堂教学艺术的进一步发展,改变了教师一言堂的旧观,学生真正成为了课堂的主人,语文教学展现出了可喜的变化。但仍存在注不重视书写、不重视文本阅读、不重视言语学习等突出问题。必须在今后的教学工作中重视并改正这些偏离了语文教学本位的做法,以推动语文课堂教学更好发展。
语文教学的误区与本位
【摘 要】
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新课改的推进促进了语文课堂教学艺术的进一步发展,改变了教师一言堂的旧观,学生真正成为了课堂的主人,语文教学展现出了可喜的变化。但仍存在注不重视书写、不重视文本阅读
【机 构】
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甘肃省酒泉市第三中学;
【出 处】
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文学教育(上)
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划课题“培养初中学生自主阅读能力的探究”研究成果之一;课题批准号:GS[2017]GHB2246
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