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文章从目前大学英语课堂教学的实际出发,依据第二语言教学研究和教育心理学的研究成果,通过分析当代大学生的心理特征,提出了如何从心理活动的角度出发有效地组织大学英语课堂教学,创建高效的学习模式。
心理学视角下的大学英语课堂组织
【摘 要】
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文章从目前大学英语课堂教学的实际出发,依据第二语言教学研究和教育心理学的研究成果,通过分析当代大学生的心理特征,提出了如何从心理活动的角度出发有效地组织大学英语课
【机 构】
：
邵阳学院外语系
【出 处】
：
邵阳学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2008年6期
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