对品德学科“先学后教”教学模式实施过程中的几点思考

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我校实行先学后教教学理念以来,我经历了一个由雄心壮志到迷茫到真正理解的过程。这个过程虽然只有半年之久,但对我来说、对孩子们来是漫长的,我仿佛走进了一个魔咒,我认为先学后教只能是分小组、在由老师提出自学提示,学生自学,学生汇报,学生补充。可是我这个有着10来年品德教学经验的老师在这样的课堂中却不知道如何下手了,因为课堂成了学生的表演课,
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