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研究在篮球技术教学中，认知方式（场依存性、场独立性）与教学方法的交互作用，查明同一认知方式的学生在不同的教学方法中表现和效果，以及在同一教学方法中，认知方式不同的学生学习的效果，以求在学习中，针对学生不同认知方式，选择有效的教学方法，达到提高教学质量的目的。通过研究表明，根据学生不同的认知方式进行分班教学，有利于学生内在潜力的发挥，在技术教学中，取得较好的效果，根据学生不同的认知方式，对学生采取相应的策略，有利于组织好教学的整个过程。