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目的：探讨门诊输液室开展健康教育的方式。方法选取我院2013年5月至12月门诊输液患者194例，分为两组，观察组患者实施语言性教育、电化教育、文字化教育、告知宣教，对照组患者施以简单的沟通和加强巡视。结果观察组患者中，91例（93.8%）掌握自身疾病相关知识，86例（88.7%）知晓药物知识和输液常识；对照组患者中，53例（54.6%）掌握自身疾病相关知识，47例（48.5%）知晓药物知识和输液常识，6例（6.2%）患者对护士的指导内容半信半疑，甚至置之不理。结论对门诊输液的患者施以针对性和指导性的健康教育，可提升患者的健康素养，增强自我保护能力和水平，建立和谐的护患关系，提高护士的业务素质，使护士在患者心目中的地位明显提高。