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《论语》自成书以来,不断滋养着中国人的精神,但其相关内容的论述比较分散,章节之间缺少逻辑性,给学生造成了一定程度的阅读障碍。拟从专题角度以自读课、专题阅读交流展示课及活动课三种不同课型逐层推进《论语》整本书阅读。
《论语》专题式教学课程实践浅谈
【摘 要】
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《论语》自成书以来,不断滋养着中国人的精神,但其相关内容的论述比较分散,章节之间缺少逻辑性,给学生造成了一定程度的阅读障碍。拟从专题角度以自读课、专题阅读交流展示课
【机 构】
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天津市杨村第一中学
【出 处】
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语文教学之友
【发表日期】
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2019年9期
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