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教学惯性作为一种普遍存在，表现为观念的惯性和行为的惯性。因为教学惯性，学生最终难以体验教学创新的活力。因此，要克服教学中的惯性，教师必须转变观念、更新角色；尝试突破、大胆创新；切磋观摩、巩固习得；反思行为、改进教学。
教学惯性浅论
【摘 要】
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教学惯性作为一种普遍存在，表现为观念的惯性和行为的惯性。因为教学惯性，学生最终难以体验教学创新的活力。因此，要克服教学中的惯性，教师必须转变观念、更新角色；尝试突破、大胆
【机 构】
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浙江电大富阳学院
【出 处】
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科教文汇(上旬刊)
【发表日期】
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2007年07S期
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