熟悉赞赞的人,无不夸奖这孩子聪明活泼,伶牙俐齿。可我却清醒地意识到:小赞还未满4周岁,她的“伶牙俐齿”充其量也只是一种鹦鹉学舌,不值得过分地去渲染、表扬。与此同时,另一个方面却需要引起高度重视:品质、品德、好习惯的培养。
　　这东西眼看不见,手摸不着,却无时无刻不跟随着孩子,对人的一生起着潜移默化的关键作用。如果从小任性、刁蛮、自私自利,久而久之,人长大了,积习就很难再改正。


　　可现实生活中,对4周岁还不到的赞赞又怎样进行品德方面的塑造呢?
　　机会就在身边:赞赞2岁左右,我的奶奶从老家来浙江嘉兴和我们住过一阵子。小赞当时很费劲地搞清楚了这位被她称呼为“太婆婆”的人就是外公的妈妈,小赞妈妈的奶奶。
　　虽然拗口,女儿却跟太婆婆有了深厚的忘年情,时常没大没小地“惹”太婆婆:你来抓我呀?你抓不着我……时光飞逝,赞赞长大了,太婆婆回老家也已经快一年了。那一天,外公准备启程去看她,大家七嘴八舌地建议要买什么东西。
　　我突然问赞赞:“你打算给太婆婆带什么礼物?”
　　“不知道呀。”女儿虽然没忘记我奶奶,却又不知道要带什么东西给她。
　　我启发:“你把自己觉得最好的东西送给太婆婆。玩的、吃的,用的都可以。”
　　“为什么要赞赞觉得最好的才能送呢?”女儿不解。
　　“将心比心嘛!”我发现赞赞又在动脑筋想问题了,就特别耐心地告诉她:“每个人的感觉都是一样的,好的东西大家都喜欢。不好的玩意儿,你觉得不好,别人自然也看不上。”
　　“赞赞爱吃的,太婆婆也一定爱吃。”女儿理解得真快。
　　“对,对,对。”我赶快肯定。
　　“那我就送小王子饼干吧!”赞赞决定了。
　　现阶段,对待才上小班的赞赞,我认为应该以正面教育为主,因为她的识别能力还比较弱,有的时候,损她,说反话,说气话,女儿不仅听不出来,还信以为真。那一次,我嫌她巧克力吃得太多了,就“恶狠狠”、没好气地告诉她:“你有本事,今天把这一桶‘德芙’全吃光!”
　　碰巧,这时候门铃响了,赞赞的班主任来访,了解小朋友在家里的表现。女儿马上喜形于色地“供”出来:妈妈让她把巧克力全部吃到肚子里。
　　这下轮到老师大眼瞪小眼了,我在一旁承认也不是,不承认也不是,真是窘极了,糟透了。哎哟,在赞赞听来,妈妈的每一句话都是肯定式啊。
　　可是,真实生活中,“肯定式”的教法也有碰壁的时候,这就全靠当妈妈的临场发挥了。我总是对赞赞说:你生活在小朋友中间,大家要友好,对人要讲礼貌……我工作的单位离家挺远的,所以每天赞赞总是最早被送到幼儿园。这个时候,她会主动地把教室里的小板凳从桌子上搬下来,放整齐。有一回,赞赞郑重其事地发问:“妈妈,我帮小朋友搬板凳,为什么没有一个人说谢谢?”
　　噢,是这样。平时我总要求她,接受了别人的帮助要学会感激,而这次是赞赞帮助了人家,却没有得到期待中的“谢谢”。怪不得,小家伙对不上号,发生疑问了。
　　我轻轻地亲吻女儿说,许许多多的感谢是不需要说出口的,但是能感觉到。就像妈妈喜欢你,我没有整天挂在嘴上,说喜欢赞赞,喜欢赞赞,但是你体会到了吗?妈妈带你去广场喂鸽子,安排时间去郊区寻找春天;赞赞的小红花,妈妈总是把它贴在客厅最显眼的位置,为女儿买到了期待已久的“哪吒闹海”VCD,妈妈兴奋得脸都红了……赞赞使劲地点头,她听懂了。我进一步说,顾王进帮你系过鞋带;你只病了一天,汪洋就问:赵铮铮,你昨天怎么没来?吴文涛对你说,赵铮铮,明月公园有奥特曼怪兽,我们一起去看看吧……
　　亲爱的小赞赞,许许多多的喜欢和感动是不需要用嘴巴直接说出来的,只要去做,这样更棒。等你长大了就会明白:世上的真情就像润物的春雨,会一滴一滴洒在人们的心坎上。虽不热烈,却很温馨。■