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2011年义务教育语文课程标准沿袭了实验稿提出的自主学习的要求，说明这一教学方式已经得到了众多教学一线教师的认同。但在实际教学中，很多教师并没有放手让学生自学，教学仍然由教师控制。于是，“学生自学能走多远”这个问题的研究价值就凸显出来——因为对这个问题的理解程度，将影响到语文课堂上学生的自主学习程度。