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摘 要：立足于学校安全教育现状，从加强安全思想教育建设、建立健全安全管理机制、完善学校基础设施建设、积极开展安全教育活动等方面，研究加强学校安全教育，构建平安和谐校园这一问题，以促进学生成长成才。
关键词：安全教育；管理机制；基础设施；教育活动
中图分类号：G474 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）15-0034-01
安全教育，不仅可以提高学生的自身安全意识，同时还可以营造良好的学习环境，有利于学生的健康成长。一个学校的安全教育，对于学生的成长成才至关重要。学校的教育质量不仅仅体现在学生分数的高低上，而且体现在学生安全意识方面。
一、加强安全思想教育建设
“安全教育”不可以只是纸上谈兵，需要切实的行动来体现。为了提高学校的安全教育水平，实现构建平安和谐校园的目标，学校各级人员都需要在思想上高度配合，共同努力。
（1）领导层以身作则。学校中层以上领导应该努力学习关于安全教育方面的知识，并通过讨论制定有利于保护学生安全的管理规定，定期开展关于安全教育学习的教师会议，与教师一起学习安全教育方面的知识，加强思想上的安全教育建设。
（2）教师承上启下。教师作为领导与学生之间承接者，起到承上启下的作用。教师一方面应积极学习学校关于安全教育的各项规章制度，提高自身安全教育的意识；另一方面也要将安全教育的思想带到教学中，切实为学生的安全考虑。
（3）学生应端正态度。学生要明白学校安全教育的目的是为了保护他们的自身安全，应该主动遵守学校的有关安全教育方面的规定，提高自身的安全意识。在接受教师给予的安全教育的同时，学生还可以自己在网络或者书本上，寻找关于安全教育的知识进行学习，以提高自身的安全意识，与领导、教师共创平安和谐校园。
二、建立健全安全管理机制
一个拥有良好教学质量的学校，势必拥有一套完善的安全管理机制。良好的安全管理机制，可以使学校的安全系统良性运行，保护学生的人身安全。所有的教职工连同学生，都应该共同遵守学校在此方面的规章制度，从而努力构建平安、和谐的校园。
（1）明确安全管理职责。在构建安全管理责任具体到人的管理机制过程中，领导与教师需要统筹兼顾，将安全教育任务平均地分配到每一个管理者手中，使得其环环相扣，互补互助。这种机制，一方面可以使复杂的安全教育任务变得简单化；另一方面可以更好地进行安全管理，有利于学校安全教育活动的顺利展开。
（2）建立安全监督机制。在对学生进行安全教育的过程中，领导和教师首先应该树立“安全教育，人人有责”的意识。当发现学生做出不利于自身安全的行为时，应该及时指出并对其进行安全教育，以免造成不必要的安全问题，让学生的人身安全受到伤害。
三、完善学校基础设施建设
近年来，学校重大安全事故频发，基础设施的不完备是其中的一个重要原因。教育部颁布的《学生伤害事故处理办法》中明确规定，因学校公共基础设施，不符合国家要求的安全标准所引起的安全事故，学校应该承担相应的法律责任。所以，学校应在基础设施完善与维修方面予以重视。
（1）教学设施方面的检修。教学设施占学校基础设施的比重很大，所以彻底排除其安全隐患非常重要。教学设施检修主要包括：教师在上课时所运用到的教学用具方面的检修、教室内的电路检修以及多媒体等先进教学设备的检修。常用的教学用具，如黑板等需要做到一月一检，教室内电路检修以及教学设备检修则需要做到半年一检。
（2）学生活动设施的维护。学生活动设施的维护，也是排除校园安全隐患的一个有效方法。彻底排除其安全隐患，对保护学生免受人身危险，构建和谐安全校园起着重要的作用。学校应该定期对学生活动设施进行排查检修，对年老失修的设施进行完善与修复。同时，学校还可以推行“举报失修设施有奖”的规定，这样可以大大增加学生与教师发现安全问题的积极性，有利于学生活动设施得到彻底维修，从而保护学生的人身安全。
四、积极开展安全教育活动
安全教育活动的积极开展，不仅可以让学生在安全教育活动中放松心情，而且还可以让学生学到更多关于自身安全保护方面的知识，这有利于他们的健康成长。具体而言，安全教育活动的形式多种多样，例如，举办安全教育知识讲座时，学校可以邀请经验丰富的专家或教师为学生们进行授课，目的在于让学生在安全教育讲座中获取安全知识，树立保护自身安全的意识。学校还可定期开展紧急逃生演练。学校首先定期教授学生关于紧急情况下的逃生知识，然后可以根据实际情况，模拟地震火灾等紧急情况，使学生在紧急情况下运用自己所学的逃生知识进行自救，让他们在实践中提高安全意识。
五、结束语
总之，构建平安和谐校园，人人有责。学校领导与教师要发挥自己的教育和监管职能，积极对学生进行安全教育。学生自身应该重视安全教育问题，努力学习安全教育知识，同时积极参加学校开展的安全教育活动，使自己学习到的安全教育知识在实践中得以体现。这样，学校领导、教师与学生三者积极合作，加强学校的安全教育建设，就能共同完成构建和谐平安校园的目标。
参考文献：
[1]孙盼想，周鸿敏.近年来我国生命安全教育研究述评[J].教书育人，2011（30）.
[2]赵淑君.中小学安全教育现状分析及对策研究[D].河南师范大学，2014.
[3]贺清平，舒长江.为孩子们开创一片安全和谐的天空——对安全教育的思考[J].湖南教育，2009（02）.
关键词：安全教育；管理机制；基础设施；教育活动
中图分类号：G474 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）15-0034-01
安全教育，不仅可以提高学生的自身安全意识，同时还可以营造良好的学习环境，有利于学生的健康成长。一个学校的安全教育，对于学生的成长成才至关重要。学校的教育质量不仅仅体现在学生分数的高低上，而且体现在学生安全意识方面。
一、加强安全思想教育建设
“安全教育”不可以只是纸上谈兵，需要切实的行动来体现。为了提高学校的安全教育水平，实现构建平安和谐校园的目标，学校各级人员都需要在思想上高度配合，共同努力。
（1）领导层以身作则。学校中层以上领导应该努力学习关于安全教育方面的知识，并通过讨论制定有利于保护学生安全的管理规定，定期开展关于安全教育学习的教师会议，与教师一起学习安全教育方面的知识，加强思想上的安全教育建设。
（2）教师承上启下。教师作为领导与学生之间承接者，起到承上启下的作用。教师一方面应积极学习学校关于安全教育的各项规章制度，提高自身安全教育的意识；另一方面也要将安全教育的思想带到教学中，切实为学生的安全考虑。
（3）学生应端正态度。学生要明白学校安全教育的目的是为了保护他们的自身安全，应该主动遵守学校的有关安全教育方面的规定，提高自身的安全意识。在接受教师给予的安全教育的同时，学生还可以自己在网络或者书本上，寻找关于安全教育的知识进行学习，以提高自身的安全意识，与领导、教师共创平安和谐校园。
二、建立健全安全管理机制
一个拥有良好教学质量的学校，势必拥有一套完善的安全管理机制。良好的安全管理机制，可以使学校的安全系统良性运行，保护学生的人身安全。所有的教职工连同学生，都应该共同遵守学校在此方面的规章制度，从而努力构建平安、和谐的校园。
（1）明确安全管理职责。在构建安全管理责任具体到人的管理机制过程中，领导与教师需要统筹兼顾，将安全教育任务平均地分配到每一个管理者手中，使得其环环相扣，互补互助。这种机制，一方面可以使复杂的安全教育任务变得简单化；另一方面可以更好地进行安全管理，有利于学校安全教育活动的顺利展开。
（2）建立安全监督机制。在对学生进行安全教育的过程中，领导和教师首先应该树立“安全教育，人人有责”的意识。当发现学生做出不利于自身安全的行为时，应该及时指出并对其进行安全教育，以免造成不必要的安全问题，让学生的人身安全受到伤害。
三、完善学校基础设施建设
近年来，学校重大安全事故频发，基础设施的不完备是其中的一个重要原因。教育部颁布的《学生伤害事故处理办法》中明确规定，因学校公共基础设施，不符合国家要求的安全标准所引起的安全事故，学校应该承担相应的法律责任。所以，学校应在基础设施完善与维修方面予以重视。
（1）教学设施方面的检修。教学设施占学校基础设施的比重很大，所以彻底排除其安全隐患非常重要。教学设施检修主要包括：教师在上课时所运用到的教学用具方面的检修、教室内的电路检修以及多媒体等先进教学设备的检修。常用的教学用具，如黑板等需要做到一月一检，教室内电路检修以及教学设备检修则需要做到半年一检。
（2）学生活动设施的维护。学生活动设施的维护，也是排除校园安全隐患的一个有效方法。彻底排除其安全隐患，对保护学生免受人身危险，构建和谐安全校园起着重要的作用。学校应该定期对学生活动设施进行排查检修，对年老失修的设施进行完善与修复。同时，学校还可以推行“举报失修设施有奖”的规定，这样可以大大增加学生与教师发现安全问题的积极性，有利于学生活动设施得到彻底维修，从而保护学生的人身安全。
四、积极开展安全教育活动
安全教育活动的积极开展，不仅可以让学生在安全教育活动中放松心情，而且还可以让学生学到更多关于自身安全保护方面的知识，这有利于他们的健康成长。具体而言，安全教育活动的形式多种多样，例如，举办安全教育知识讲座时，学校可以邀请经验丰富的专家或教师为学生们进行授课，目的在于让学生在安全教育讲座中获取安全知识，树立保护自身安全的意识。学校还可定期开展紧急逃生演练。学校首先定期教授学生关于紧急情况下的逃生知识，然后可以根据实际情况，模拟地震火灾等紧急情况，使学生在紧急情况下运用自己所学的逃生知识进行自救，让他们在实践中提高安全意识。
五、结束语
总之，构建平安和谐校园，人人有责。学校领导与教师要发挥自己的教育和监管职能，积极对学生进行安全教育。学生自身应该重视安全教育问题，努力学习安全教育知识，同时积极参加学校开展的安全教育活动，使自己学习到的安全教育知识在实践中得以体现。这样，学校领导、教师与学生三者积极合作，加强学校的安全教育建设，就能共同完成构建和谐平安校园的目标。
参考文献：
[1]孙盼想，周鸿敏.近年来我国生命安全教育研究述评[J].教书育人，2011（30）.
[2]赵淑君.中小学安全教育现状分析及对策研究[D].河南师范大学，2014.
[3]贺清平，舒长江.为孩子们开创一片安全和谐的天空——对安全教育的思考[J].湖南教育，2009（02）.