【摘 要】
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<正>问题是数学的心脏。虽然培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题早已在全球范围形成共识,但如何将理论落实于实践层面却依旧困扰着广大一线教师。本书以"大问题
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<正>问题是数学的心脏。虽然培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题早已在全球范围形成共识,但如何将理论落实于实践层面却依旧困扰着广大一线教师。本书以"大问题"课堂教学研究为理论基础,以具体案例生动阐释如何以"大问题"引领课堂教学,做智慧而大气的数学教师。本书围绕以"大问题"为导向的课堂教学,就其内涵和课堂教学结构流程进行了深入解读,具有一定的理论高度。本书直面广大一线教师的教学与教研需求,展现了真正为了牵引而"问",为了不教而"问"、不问而"问"的课堂形态,是一本可以提升教师研究视野的实用读物。
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