【摘 要】
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目的了解高校不同性别毕业生应对方式及择业焦虑状况,为开展就业指导、缓解就业压力的心理辅导工作提供依据。方法采用状态-特质焦虑量表Y版本和学生一般情况问卷(自拟)以及
【机 构】
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长沙市长郡中学1322班,湖南科技学院理学院
【基金项目】
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永州市指导性科技计划项目资助(永科发[2015]11号)
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目的了解高校不同性别毕业生应对方式及择业焦虑状况,为开展就业指导、缓解就业压力的心理辅导工作提供依据。方法采用状态-特质焦虑量表Y版本和学生一般情况问卷(自拟)以及肖计划等人编制的应付方式问卷对某高校毕业生进行抽样调查。结果不同性别毕业生状态、特质焦虑无显著性差异(P>0.05),解决问题和求助两种应对方式无性别差异(P>0.05),自责、幻想、退避和合理化四种应对方式性别差异显著(P<0.01)。男生解决问题和求助两种应对方式与状态焦虑显著负相关,自责应对方式与状态焦虑显著正相关;女生
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