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【人物速写】
张家港市实验小学刘慧校长是一位喜欢用笑容改变周围的校长，心里眼里满满地都是儿童的存在。在与儿童生命相遇的过程中，她始终从儿童的立场出发，在教育的世界寻找着失落的游戏精神，用游戏精神照亮教育实践，游戏精神成为她永恒的教育追求。
寻找失落的游戏精神
《寻找失落的游戏精神》是她专著的书名，更是她作为教育人所执着追求的教育主张。
从教22年，她在学前教育与小学教育两个学段来回穿梭。独特的经历赋予了她更为开阔、灵动的儿童世界观。儿童一直被她放在教育研究的首席位置。她深入地观察着儿童，了解着儿童。她说，教育的所有真谛在于寻找到通往儿童的路。
在研究儿童、成为“长大的儿童”的过程中，她发现随着社会文化的转型和人们生活方式的变革，教育往往化身为精细的解剖刀，借着培养的名义，肢解着儿童的个性、灵性与独立性，儿童成为成人手里的“木偶”，在短浅功利的眼光下，畸形生长，“发展”逐渐异化为一种“制造”。游戏正渐渐地远离儿童的生活，游戏精神的遗忘，导致了教育的“无味”和“缺钙”，很多儿童丢失了童年最本质的游戏精神。
她给了自己最安静的书桌，给了自己最具挑战的实践命题，一次次寻找着失落的游戏精神，深入研究着游戏精神的本质内涵。《解放儿童》《游戏精神与幼儿教育》《散步美学》等近百本教育专著，数万字的阅读手记丰厚着她的研究思考；她珍惜每一次学习提升的机会，在丰富的学习经历中不断充实着研究历程。她发现，儿童只有在游戏中才是真正意义地存在。游戏是儿童最自然的学习方式与生活方式。教育，需要坚守“儿童中心，游戏精神”，游戏精神以儿童为中心，关注儿童本性，关注儿童的主体生长，是对当下“逼迫式”“灌输式”的功利性教育的颠覆，充分体现了自主性、愉悦性、创造性与规则性。以游戏精神作为理论引领，把游戏精神落实在教育核心理念与教育形式上，是她始终如一的追求。横跨幼教、小教两个学段的独特教育经历，让她对游戏精神有着更完整的思维视野和研究路径，因而她的教育思想能在丰富的实践中得到体悟和升华。
照亮教育的游戏精神
游戏精神照亮了刘慧的教育实践。
2005年，张家港市实验幼儿园独立建制，身为园长的她领着阳光团队，从文化寻根开始，从儿童生长出发，从文化高点构思，倾力打造学校文化品牌，提炼出“游戏精神“的教育思想。园训“向着太阳走”，红黄蓝主色彩，春夏秋冬系列活动，阳光天使与阳光宝贝，走向卓越21条修炼……从理念到行为，从环境到视听觉，系统构建了个性鲜明的原色教育文化，在幼教同行中传播深远。
2012年，张家港市实验小学成为她教育思想的新实验场，游戏精神的种子又找到了丰厚的生长土壤。拥有百年历史的张家港市实验小学，在薪火传承中，成为享有盛名的教育高地。如何打破思想的疆域，重组存在的空间，在改革的浪潮中，突破路径依赖，走出“宁静危机”呢？她期待实小成为一片充满创意精神与实验勇气的希望田野，被每一个儿童深深喜欢、完全融入。围绕儿童的自主自由发展，她从百年文化源头“端勤毅”出发，提出了“让学校成为美好的童年记忆”核心理念，确立了“以贤为范，超越自我”的学校精神，明确了“创意小学，实验梦想”的办学定位。她以“信仰”引领团队的成长修炼，以“激情”点燃百年的教育梦想，以“课程”服务师生生命的成长。用游戏精神的土壤滋养着智趣的学子，优雅的教师。一朵朵醒在枝头的花朵，一树一树的花开，创生了一所“没有围墙的学校”。所有的教育改造，都是以游戏精神的理念为统领，从儿童出发，从顶端设计开始，逐层普展，逐步构建成实验小学的教育框架，游戏精神也因此从自由自在的游戏实验场中走向了美好的创造境界。这里有21天美丽行动，这里有百草园到三味书屋，这里，枯树可以成为永不消逝的风景。阳光下，田野里，小河边，奔跑、跳跃着的是一群活泼的、充满野趣并向往高贵的儿童。
永远生长的游戏精神
一个校长遇见一所学校，需要带着她的灵魂。游戏精神成为她的教育之魂。当理想的光亮照进现实，她的心底住着永不满足的苏格拉底。思想，始终醒着；游戏精神，始终生长着。
2014年的初春，雪花飘落的清晨，她发出了感动师生与家长的浪漫召唤——“亲爱的老师们、家长们：雪花正浪漫飘落。这一刻，请推开窗，和孩子们一起静静赏雪吧！还记得开学第一天，我们绘制的梦想泡泡吗？一个一年级小朋友许愿下场雪。这个梦想感动了自己，感动了别人，更感动了天空。有梦想，就有实现的可能。让我们与天空一起，保护所有儿童浪漫的梦想吧！——你们的朋友，刘慧。”
保护所有儿童浪漫的梦想，这源于游戏精神的使命感，让老师与家长深深感动，让孩子的生命无比欢喜。
这样根植在游戏精神沃野的生长节点还有很多很多，她就是这样一个成人世界派到儿童世界的文化使者，善于在一个个稍纵即逝的瞬间，捕捉最绮丽的童年想象，编织最智慧的教育网络，让游戏精神这条美丽的线索在一个个节点中，不断生长，再生长。
游戏精神于她，早已成为教育的图腾。她说，寻找到游戏精神，就是找到了儿童，找到了儿童的存在方式，找到了属于儿童的审美与自由。往深处说，寻到了儿童，才会寻找到真正的教育。她为儿童而来，儿童召唤着她不断走向游戏精神的美丽彼岸。
【人物档案】
刘慧，张家港市实验小学校长，江苏省特级教师，苏州市名校长，江苏省教育评估专业委员会理事，江苏省学校骨干校长高研班主讲教师，西南大学教育硕士（教育管理）专业学位硕士研究生兼职指导老师。先后获得“全国少先队科研先进个人”“江苏省基础教育课程改革先进个人”“2013年姑苏教育人才计划第一届领军人才”“苏州市优秀教育工作者”“苏州市十佳辅导员”“苏州市百名优秀青年”等荣誉称号。获省第三届教育教学优秀成果奖。主持省“十一五”规划课题《当代幼儿原色教育的实践研究》并获第二届省精品课题优秀主持人奖。出版个人教育专著《寻找失落的游戏精神》，主编《向着太阳走》。
张家港市实验小学刘慧校长是一位喜欢用笑容改变周围的校长，心里眼里满满地都是儿童的存在。在与儿童生命相遇的过程中，她始终从儿童的立场出发，在教育的世界寻找着失落的游戏精神，用游戏精神照亮教育实践，游戏精神成为她永恒的教育追求。
寻找失落的游戏精神
《寻找失落的游戏精神》是她专著的书名，更是她作为教育人所执着追求的教育主张。
从教22年，她在学前教育与小学教育两个学段来回穿梭。独特的经历赋予了她更为开阔、灵动的儿童世界观。儿童一直被她放在教育研究的首席位置。她深入地观察着儿童，了解着儿童。她说，教育的所有真谛在于寻找到通往儿童的路。
在研究儿童、成为“长大的儿童”的过程中，她发现随着社会文化的转型和人们生活方式的变革，教育往往化身为精细的解剖刀，借着培养的名义，肢解着儿童的个性、灵性与独立性，儿童成为成人手里的“木偶”，在短浅功利的眼光下，畸形生长，“发展”逐渐异化为一种“制造”。游戏正渐渐地远离儿童的生活，游戏精神的遗忘，导致了教育的“无味”和“缺钙”，很多儿童丢失了童年最本质的游戏精神。
她给了自己最安静的书桌，给了自己最具挑战的实践命题，一次次寻找着失落的游戏精神，深入研究着游戏精神的本质内涵。《解放儿童》《游戏精神与幼儿教育》《散步美学》等近百本教育专著，数万字的阅读手记丰厚着她的研究思考；她珍惜每一次学习提升的机会，在丰富的学习经历中不断充实着研究历程。她发现，儿童只有在游戏中才是真正意义地存在。游戏是儿童最自然的学习方式与生活方式。教育，需要坚守“儿童中心，游戏精神”，游戏精神以儿童为中心，关注儿童本性，关注儿童的主体生长，是对当下“逼迫式”“灌输式”的功利性教育的颠覆，充分体现了自主性、愉悦性、创造性与规则性。以游戏精神作为理论引领，把游戏精神落实在教育核心理念与教育形式上，是她始终如一的追求。横跨幼教、小教两个学段的独特教育经历，让她对游戏精神有着更完整的思维视野和研究路径，因而她的教育思想能在丰富的实践中得到体悟和升华。
照亮教育的游戏精神
游戏精神照亮了刘慧的教育实践。
2005年，张家港市实验幼儿园独立建制，身为园长的她领着阳光团队，从文化寻根开始，从儿童生长出发，从文化高点构思，倾力打造学校文化品牌，提炼出“游戏精神“的教育思想。园训“向着太阳走”，红黄蓝主色彩，春夏秋冬系列活动，阳光天使与阳光宝贝，走向卓越21条修炼……从理念到行为，从环境到视听觉，系统构建了个性鲜明的原色教育文化，在幼教同行中传播深远。
2012年，张家港市实验小学成为她教育思想的新实验场，游戏精神的种子又找到了丰厚的生长土壤。拥有百年历史的张家港市实验小学，在薪火传承中，成为享有盛名的教育高地。如何打破思想的疆域，重组存在的空间，在改革的浪潮中，突破路径依赖，走出“宁静危机”呢？她期待实小成为一片充满创意精神与实验勇气的希望田野，被每一个儿童深深喜欢、完全融入。围绕儿童的自主自由发展，她从百年文化源头“端勤毅”出发，提出了“让学校成为美好的童年记忆”核心理念，确立了“以贤为范，超越自我”的学校精神，明确了“创意小学，实验梦想”的办学定位。她以“信仰”引领团队的成长修炼，以“激情”点燃百年的教育梦想，以“课程”服务师生生命的成长。用游戏精神的土壤滋养着智趣的学子，优雅的教师。一朵朵醒在枝头的花朵，一树一树的花开，创生了一所“没有围墙的学校”。所有的教育改造，都是以游戏精神的理念为统领，从儿童出发，从顶端设计开始，逐层普展，逐步构建成实验小学的教育框架，游戏精神也因此从自由自在的游戏实验场中走向了美好的创造境界。这里有21天美丽行动，这里有百草园到三味书屋，这里，枯树可以成为永不消逝的风景。阳光下，田野里，小河边，奔跑、跳跃着的是一群活泼的、充满野趣并向往高贵的儿童。
永远生长的游戏精神
一个校长遇见一所学校，需要带着她的灵魂。游戏精神成为她的教育之魂。当理想的光亮照进现实，她的心底住着永不满足的苏格拉底。思想，始终醒着；游戏精神，始终生长着。
2014年的初春，雪花飘落的清晨，她发出了感动师生与家长的浪漫召唤——“亲爱的老师们、家长们：雪花正浪漫飘落。这一刻，请推开窗，和孩子们一起静静赏雪吧！还记得开学第一天，我们绘制的梦想泡泡吗？一个一年级小朋友许愿下场雪。这个梦想感动了自己，感动了别人，更感动了天空。有梦想，就有实现的可能。让我们与天空一起，保护所有儿童浪漫的梦想吧！——你们的朋友，刘慧。”
保护所有儿童浪漫的梦想，这源于游戏精神的使命感，让老师与家长深深感动，让孩子的生命无比欢喜。
这样根植在游戏精神沃野的生长节点还有很多很多，她就是这样一个成人世界派到儿童世界的文化使者，善于在一个个稍纵即逝的瞬间，捕捉最绮丽的童年想象，编织最智慧的教育网络，让游戏精神这条美丽的线索在一个个节点中，不断生长，再生长。
游戏精神于她，早已成为教育的图腾。她说，寻找到游戏精神，就是找到了儿童，找到了儿童的存在方式，找到了属于儿童的审美与自由。往深处说，寻到了儿童，才会寻找到真正的教育。她为儿童而来，儿童召唤着她不断走向游戏精神的美丽彼岸。
【人物档案】
刘慧，张家港市实验小学校长，江苏省特级教师，苏州市名校长，江苏省教育评估专业委员会理事，江苏省学校骨干校长高研班主讲教师，西南大学教育硕士（教育管理）专业学位硕士研究生兼职指导老师。先后获得“全国少先队科研先进个人”“江苏省基础教育课程改革先进个人”“2013年姑苏教育人才计划第一届领军人才”“苏州市优秀教育工作者”“苏州市十佳辅导员”“苏州市百名优秀青年”等荣誉称号。获省第三届教育教学优秀成果奖。主持省“十一五”规划课题《当代幼儿原色教育的实践研究》并获第二届省精品课题优秀主持人奖。出版个人教育专著《寻找失落的游戏精神》，主编《向着太阳走》。