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本文针对中职学生电子技术学习存在畏难心理、注意力分散、基础能力有待进一步提高等问题,提出多元化教学策略:以多媒体为驱动,引发学生的探究热情;以游戏为驱动,调动学生的多元思维;以任务为驱动,升级学生技术能力;以训练为驱动,培养学生学科素养.
多元驱动视角下中职电子技术教学探索
【摘 要】
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本文针对中职学生电子技术学习存在畏难心理、注意力分散、基础能力有待进一步提高等问题,提出多元化教学策略:以多媒体为驱动,引发学生的探究热情;以游戏为驱动,调动学生的多元思维;以任务为驱动,升级学生技术能力;以训练为驱动,培养学生学科素养.
【机 构】
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柳州市交通学校
【出 处】
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广西教育（中等教育）
【发表日期】
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2021年9期
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