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研究表明,小组合作学习与传统的班级授课制相比,在增加学生交往,促进学生社会技能、社会情感的发展以及大面积提高教学质量上具有较为显著的优势.
中学英语小组合作学习的实验研究
【摘 要】
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研究表明,小组合作学习与传统的班级授课制相比,在增加学生交往,促进学生社会技能、社会情感的发展以及大面积提高教学质量上具有较为显著的优势.
【机 构】
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广州市第21中学
【出 处】
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教育导刊
【发表日期】
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2005年6期
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