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针对专科护士教学能力评估和学习需求,结合前期课堂教学反馈结果,分别在2012—2015年、2017—2018年(2016年安徽省专科护士未予招生)6届203名安徽省手术室专科护士中开展教学能力提升实践。具体步骤:调查手术室专科护士教学能力和培训需求;提前1周安排整体护理查房、多媒体课件制作、提升教学能力实践教学简介、文献检索等理论授课;选择4组典型的外科手术病例;将学员分成小组,5~7名/组;让学员根据选取的主题,制作课件并进行授课和现场答疑;对学员的表现进行评分,发放问卷调查学员对教学的评价反馈。该培训