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关注课堂,聚焦课堂,改善教学方法,是全面提高教育教学质量的前提和保证。目标设计流于形式等不良现象都是制约高效课堂的重要因素。
制约高效课堂的六种不良现象
【摘 要】
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关注课堂,聚焦课堂,改善教学方法,是全面提高教育教学质量的前提和保证。目标设计流于形式等不良现象都是制约高效课堂的重要因素。
【机 构】
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无锡市辅仁高中
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2012年11期
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