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习作起步犹如幼儿学习走路,新奇而艰难。模仿在此阶段起着举足轻重的作用。本文从模仿的概念出发,吸取模仿教学已有经验,结合习作教学的实际,从范文的选择使用、模仿技术两大方面客观梳理解决当下模仿教学的疑难问题。尤其在不被重视的创设习作教学自由语文环境、准确把握范文出示时机、科学评价"模仿文"三方面作了重点纠偏。