【摘 要】
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<正>一、破除思维定势,培养学生多向思维能力思维定势是由先前的活动而造成的一种对活动的特殊心理准备状态,或活动的倾向性。在环境不变的条件下,定势使人能够应用已掌握的
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<正>一、破除思维定势,培养学生多向思维能力思维定势是由先前的活动而造成的一种对活动的特殊心理准备状态,或活动的倾向性。在环境不变的条件下,定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题。而在情境发生变化时,它则会妨碍人采用新的方法。在化学学习中,思维定势对学生有着很大的消极影响:学生因固定方法的限制,而妨碍对新课题的具体分析,进而产生错误结论。培养学生养成一种多角度考虑问题的习惯和思维方法,不断启发学生的求异思维具有重要的意
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