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[目的]为进一步了解教师心理健康状况并有效治疗职业倦怠症状,本文以一教师职业倦怠为例进行讨论。[方法]从具体的案例研究出发,运用合理情绪疗法,探讨教师职业倦怠心理治疗的新模式。[结果]运用合理情绪治疗的基本理论与方法,对患者的治疗效果明显。[结论]社会、学校和教师本人都应该正确看待这一现象,早期发现并防御职业倦怠的产生,能使教师更好地服务于社会。