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中国疾病预防控制中心结核病防治临床中心2003年年鉴
中国疾病预防控制中心结核病防治临床中心2003年年鉴
来源 :结核病健康教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:snwkq
【摘 要】
:
2003年中国疾病预防控制中心结核病防治临床中心发挥临床专业技术优势,在全国范围内进行了结核病防治人员及其他医疗机构医务人员的临床技术培训,逐步提高各级医务人员结核病的
【作 者】
:
付瑜
李明远
许绍发
【机 构】
:
中国疾病预防控制中心结核病防治临床中心主任,中国疾病预防控制中心结核病防治临床中心副主任
【出 处】
:
结核病健康教育
【发表日期】
:
2004年1期
【关键词】
:
结核病防治
中国疾病预防控制中心
临床
医务人员
诊断与治疗
病检
医疗机构
年鉴
中国
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2003年中国疾病预防控制中心结核病防治临床中心发挥临床专业技术优势,在全国范围内进行了结核病防治人员及其他医疗机构医务人员的临床技术培训,逐步提高各级医务人员结核病的诊断与治疗管理水平;开展结核病检查、诊断、治疗技术研究和基础研究工作,探索结核病防治新方法、新思路。
其他文献
浅析声乐教学中的情感教育
【摘要】作为音乐教学的一个重要组成部分,声乐教学在我国长期的教学实践中取得了一定成绩,特别是情感教育在声乐教学中的重要性正在受到越来越多的音乐教育者所重视。对于音乐教学而言,适当加入情感教育因素不仅能够更好的促进学生对声乐的学习,也能够促进学生的情感成长。本文通过研究当前情感教育的含义和声乐教育中情感教育的现状,分析了情感教育在声乐教学中的重要意义,提出了在声乐教学中进行情感教育的切实可行的举措和
期刊
声乐教学
情感教育
方法
第五轮中国全球基金耐多药结核病防治项目对湖北省二期试点进行考察
为评估第五轮中国全球基金耐多药结核病防治项目湖北省二期新增备选地区咸宁市、黄岗市和宜昌市的现状与能力,中国疾病预防控制中心结核病防治临床中心与第五轮中国全球基金
期刊
立德树人 特色强校——河南省濮阳市油田艺术中学简介
河南省濮阳市油田艺术中学是一所主要从事音乐、美术、艺术传媒等艺术特长教育的全日制普通高级中学,素有“艺术人才的摇篮”之誉。扎实的办学业绩源于一支优秀的团队.
期刊
普通高级中学
艺术人才
濮阳市
河南省
立德树人
特色强校
油田
简介
左氧氟沙星抗结核治疗与一日一次用药方案
结核病在全球范围内卷土重来。细菌的耐药性问题比过去更为突出,迫切需要新的有效药物。氟喹诺酮类药物的抗分枝杆菌活性受到重视.但真正适合临床使用的品种还不多。左氧氟沙星
期刊
抗结核治疗
左氧氟沙星
用药方案
氟喹诺酮类药物
抗分枝杆菌活性
临床使用
治疗安全性
有效药物
抗菌活性
生长规律
形式多样的结核病健康教育促进活动
【正】一、内蒙呼伦贝尔市列车上的结核病健康促进活动"旅客朋友,现在是防治结核病健康教育讲座时间……",随着旅客列车广播传来的话语,呼伦贝尔市开展的列车结核病健康促进
期刊
结核病控制
健康促进活动
健康教育讲座
教育材料
结防所
列车广播
耐药结核
健康教育宣传
核心信息
对教学反思的思考
教学反思一直以来都是教师提高个人业务水平的一种有效手段,有成就的教育大家一直非常重视它。现在很多教师也想从教学反思中提高个人的教学质量,但在教学实践中不少教师对教学反思的认识比较肤浅,导致教学反思效果不明显。依笔者看来,所谓教学反思,是指教师对所有教学过程的回顾和体会,总体检查在过程中存在哪些问题,提出解决问题的措施。其具体内容至少包括以下几个方面: 一、课堂情景的反思 良好的课堂情景是发展学
期刊
教学效果
课堂情景
业务水平
教学质量
问题情景
智力因素
记忆规律
最近发展区
数学问题解决
书写过程
课堂“意外生成”的归因分析及应对策略
传统课堂,教师处于中心位置,按照自己的意图实施教学,学生总是处于被动接受的地位,缺乏学习的自主性,更不要说是学习的主体。课堂总是完全处于教师的精心预设之中,从始至终师生的教学互动都“恰如其分”,特别是在一些公开课或是展示课上更是令人“拍案叫绝”。但真实的课堂未必如是,它总是会出现这样或那样的“意外”,这也恰恰体现了教学过程中师生与生生的个性差异。没有这些意外的生成,课堂教学就失去了学习的真实过程,
期刊
传统课堂
意外生成
归因分析
学习主动性
引导学生
教学互动
课堂教学
中心位置
民族声乐教学中对京剧“喊嗓”的借鉴
【摘要】京剧喊嗓对民族声乐教学具有很大的促进作用,因此现代化民族声乐教学中融合了许多京剧喊嗓技巧,使得民族声乐教学内容更加丰富多彩,因而民族声乐教学中对京剧喊嗓的借鉴具有十分重要的研究价值,本文将结合京剧喊嗓艺术在民族声乐教学中的重要性开始展开讨论,了解民族声乐教学中对京剧喊嗓借鉴的可行性原则,并且在民族声乐教学中对京剧喊嗓技巧进行借鉴学习。 【关键词】民族声乐;京剧喊嗓;借鉴 前言 京剧喊
期刊
民族声乐
京剧喊嗓
借鉴
坚持“以人为本”的教育理念推进学校的可持续发展
教育作为人类文明发展过程中的自然产物,始终以其固有的本质特征自觉或不自觉地肩负着一种责任———传承文明、服务社会。正因为如此,历史上任何一次教育变革,任何一种教育思想的萌发或教育流派的产生,无不打上深深的时代烙印,并各取所需地对以往的教育进行着目的性很强的扬弃。我国基础教育发展到今天,在对历史进行客观评价,对现实进行客观分析,对未来进行客观预见的基础上,全面推开了以新课程为载体的轰轰烈烈的新一轮教
期刊
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基础教育发展
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服务社会
教学实验室中心化基地化建设与管理的研究
本研究对教学实验室中心化基地化建设与管理进行了研究,建成了供医学、药学和生物技术专业实验教学的实验室群6类,成为本科生、研究生和青年教师的实验教学培训的基地。形成了
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