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当前,我国从“制造大国”走向“制造强国”需要大量具有“工匠精神”的技术技能型人才作支撑。以“工匠精神”引领专业课程思政建设,为高职院校课程思政的开展指明了方向,找到了核心载体,提供了衡量标尺。基于课程思政理念,专业课程思政应从课程文件、理论课堂、实践教学、课程考核四个方面探寻土建专业学生工匠精神培育的途径。