【摘 要】
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“三线精神”来源于伟大的“三线建设”实践,所蕴含的“艰苦创业、无私奉献、团结协作、勇于创新”是思政育人的重要精神瑰宝。课程思政是实现立德树人的关键途径和关键课程。基于此,课题小组以汽车工程系“汽车检测与维修”专业现代学徒制班思政育人实践为例,提出要充分发挥“自学”“共学”“国学”和理论性、实践性相辅相成的原则,“三线精神”融入实践教学,探索高职院校现代学徒制课程思政发展路径。
【机 构】
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贵州电子信息职业技术学院,贵州大学机械工程学院
【基金项目】
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2020年全国职业教育规划课题项目“基于OBE理念的高职汽车专业现代学徒制人才培养模式研究与实践”(2020QZJ007)。
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“三线精神”来源于伟大的“三线建设”实践,所蕴含的“艰苦创业、无私奉献、团结协作、勇于创新”是思政育人的重要精神瑰宝。课程思政是实现立德树人的关键途径和关键课程。基于此,课题小组以汽车工程系“汽车检测与维修”专业现代学徒制班思政育人实践为例,提出要充分发挥“自学”“共学”“国学”和理论性、实践性相辅相成的原则,“三线精神”融入实践教学,探索高职院校现代学徒制课程思政发展路径。
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