【摘 要】
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近年来,多媒体辅助教学风风火火地兴盛起来,教学中,那直观形象的画面、整洁美观的板书、生动灵活的动画转换,吸引了不少教师投身其中.但与此同时,对多媒体教学的批评之声也不
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近年来,多媒体辅助教学风风火火地兴盛起来,教学中,那直观形象的画面、整洁美观的板书、生动灵活的动画转换,吸引了不少教师投身其中.但与此同时,对多媒体教学的批评之声也不绝于耳:传统教学中原本人情味很浓的人文化的课堂,而今被冷若冰霜的人机交往所取代,割裂了师生间的情感纽带;过于直观的画面取代了语言文字的深层意蕴,导致学生难以形成空间概念和抽象思维等等.
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