【摘 要】
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小学生在学习过程中带有较强的情绪性,其想法见解、学习效果特别容易受个人兴趣及评价影响.《义务教育英语课程标准》在评价建议中明确指出,“小学英语教学评价应以本标准和
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小学生在学习过程中带有较强的情绪性,其想法见解、学习效果特别容易受个人兴趣及评价影响.《义务教育英语课程标准》在评价建议中明确指出,“小学英语教学评价应以本标准和平时教学内容为依据,以激励学生的学习兴趣和自信心为主要目的,采用符合学生认知水平、具有多样性和可选择性的评价形式.”参与式评价是美国教育评价专家斯蒂金斯先生提出的一种系统化“促进学习学生的参与式课堂评价”方法的简称,是学生在学习过程中表达自己的意见,认识自己的学习状况,并能从别人的学习中汲取经验的评价过程.因此,在山区小学探索以学生为中心、促进学生学习的参与式课堂评价具有重要的现实意义.
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