【摘 要】
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<正> 小学数学现行的考试题型,以论证题和计算题为主,大都有一套固定的解题模式,不能较好地开发学生的智力,特别是发散性思维能力,致使学生死记硬背数学的基本概念、公式、法
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<正> 小学数学现行的考试题型,以论证题和计算题为主,大都有一套固定的解题模式,不能较好地开发学生的智力,特别是发散性思维能力,致使学生死记硬背数学的基本概念、公式、法则,而不能完整而准确地理解这些知识。这样的考试,只会使学生和老师都围绕“考试”这根指挥棒打转,搞题海战术,把功夫和精力消耗在猜题和押题上。这样,就使学生在解题思路和程式上无意识地渗透着一种僵化的“模式因子”。如果题型稍有变化,学生便一筹莫展,只好“望题兴叹”。此外,现行的考试题型,还往往带有编题教师的主观性和随意性。同一个班的学生,科任教师出题可能人平有八九十分,而换一个老师出题,甚至只有三四十分。这
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