【摘 要】
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感悟式思维是中国古代文论的特点。感悟式教学借鉴了多种教育理论，是在“启发式”教学基础上根据教学内容紧密贴近《中国文学批评史》课程实际而提炼出的一种教学模式，采取师生
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感悟式思维是中国古代文论的特点。感悟式教学借鉴了多种教育理论，是在“启发式”教学基础上根据教学内容紧密贴近《中国文学批评史》课程实际而提炼出的一种教学模式，采取师生互动的“主导一主体”教学模式，积极探索以“启发式”为主的多种教学方法，营造开放的教学环境，使学生真正成为课堂的主人，其核心是感悟式学习模式。
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