【摘 要】
：
儒家创始人孔子以"礼"、"仁"之教开创了我国古代道德教育的先河,孟子不仅传承了孔子的德育思想,而且还有一定的创新和发展。孟子由"仁"及"义",丰富并拓展了道德教育的核心内
【机 构】
：
西华师范大学教育学院,西华师范大学外国语学院
【基金项目】
：
教育部人文社会科学研究规划基金项目“西部地区城乡教师合理流动与利益补偿机制研究”(项目批准号:12YJA880023);西华师范大学“德育原理科研创新团队”基金资助项目的研究成果
论文部分内容阅读
儒家创始人孔子以"礼"、"仁"之教开创了我国古代道德教育的先河,孟子不仅传承了孔子的德育思想,而且还有一定的创新和发展。孟子由"仁"及"义",丰富并拓展了道德教育的核心内容;由"当仁不让于师"到"尽信书则不如无书",注重对学生道德批判性思维能力的培养;由"性相近"到"性本善",明确承认并肯定人性的光辉;由"有教无类"到"居移气,养移体",坚信教育对人的品德形成发展所起的重要作用;由"君子求诸己"到"尚志养气"、"反求诸己",充分肯定了人的自我教育的主体性作用;由"必因其材而笃焉"到"君子之所以教者五",提出了因材施教的具体方法。
其他文献
<正>刘汉王朝建立迄于文景时代,可以称为两汉道德重构与文化复兴的发始时期。这一时期,更多关注颜回与汉代道德重构、文化复兴关系的,主要是一些儒家代表人物。在儒家教统看
学区视角下教师继续教育模式,即以区域为蓝本,将教育均衡发展的重心下移至教师,通过学区化管理,构建有利于教师专业发展和终身学习的教师继续教育管理体制。其核心理念为均衡
目前国内对建筑结构进行加固改造时,设计人员往往由于缺乏从整体上对结构改造加固的影响进行分析处理的概念,或者对改造加固设计的许多特点认识不足,从而使整体建筑结构的加
先秦儒家主张在人际交往中以友辅仁、以文会友,这是一种立足于个人成长进步和人与人之间和谐相处的人际交往观,为当今确立新型的人际交往观,进而推动和谐社会建设提供了思维
茶叶揉捻中,成条率随揉捻时间的增加而表现出二次曲线变化规律,其数学模型为: y=5.6277x-0.077x2-17.1439; 细胞破损率随揉捻时间的增加而表现出指数曲线的变化规律,y=85.3e-
21世纪是知识经济时代,也是人才时代,企业的竞争日益表现为人力资源的竞争,而人才流失作为企业人力资源管理的一个基本问题已日趋严重,如何以经济有效的手段解决企业人才流失
基于对北京市委教育工委开展的首都高校学生发展状况调研数据的研究发现,当前,学生学习投入较好,但主动性有待提高;学生的课业成就提升,但学术道德不容乐观;学校教学稳步发展
1978年以来,中国高等教育经历了两个以外延发展为主的跨越式发展阶段和两个以内涵发展为主的稳定发展阶段,内涵和外延两种发展方式交替互动,是我国高等教育发展的历史选择,具
<正>马惠莉主编本书围绕《化学检验工国家职业标准》对化验员岗位的要求,基于化验室化验岗位的实际工作过程,以任务驱动为引领,将全书内容分为三部分共十五章,包含化验室管理