论文部分内容阅读
目的研究健康教育路径在肝硬化患者的健康行为水平及自我护理能力方面所产生的影响。方法选取2013年3月至2016年3月该院消化科检查确诊为肝硬化并进行住院治疗的患者600例,随机分为试验组300例和对照组300例。对照组患者仅接受常规健康教育,而试验组则接受健康教育路径法。分别于干预前后评估两组患者对肝硬化相关知识的掌握程度、自身健康行为水平及自我护理能力,并进行比较分析。结果实施健康教育路径护理后,试验组患者肝硬化相关知识得分明显高于对照组（P〈0.05）;同时试验组健康行为水平评估得分为（116.80&