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不知不觉中，我担任班主任工作已四年多。这四年多的班主任经历，磨练了我的意志，让我每一天过得都无比充实，收获颇多。在此，我谈谈这几年来我的几点做法，不足之处，敬请大家批评指正。
一、在班级宏观管理方面的心理
1.教育德育先行。要做事，先做人。新生入校后，班主任要利用班会、自习课不失时机地反复对学生进行思想教育，发现问题及时纠正。比如：勤俭节约，不乱花钱，珍惜父母的血汗钱；感恩老师，兢兢业业，不辞劳苦；诚信待人，团结同学，主动帮助别人，宽容地对待同学，广交朋友，少树敌；不能歧视同学，同学之间比较的是学习、品行而非学习之外的长相、穿戴、家境；别人的东西未经允许不能动；多帮父母做家务；遇事冷静，多从对方的角度去思考问题，多从自身找原因……出现同学间打架的情况时，我会先了解情况，让打架双方握手，当面相互间说出自己在这次事件中存在的问题。然后，互相说对不起。有的当场俩人就能破涕为笑。一段时间后，班里打架、骂人的少了。而且学生之间不记仇，相互开玩笑、整天乐呵呵的，很活泼。就这样一直到初四，班里的学生仍比较单纯、正直。
2.入校后制定班规，设置行为规范表格并张贴，来规范学生的言行。班规涉及班级管理的方方面面，有详细的奖惩措施。如：获奖加分、卫生、纪律、值日、课间操、眼保健操、考勤、好人好事、图书管理、公务管理等。班规公示之后在随后的四年里，可以根据学生的具体行为进行修正，也可以学生民主提议表决进行修改。行为规范表格的内容有迟到、纪律、作业、值日、个人成绩、好人好事、个人小计、小组总计。值日班长每天根据同学们的表现，结合班规细则，在行为规范表中加减分。每学期我都会根据此表的个人得分，确定学生综合素质发展报告书的等级，也是各项评比的重要依据。
3.值日班长制。班级所有同学每人一天轮流当班长。值日班长负责管理并把班级情况记录到每天的班级管理日志里。每天下午自习课值日班长做总结。之后，把班级日志张贴在张贴板上。班级管理日志内容有出勤情况、仪容仪表、作业情况、每节课的课堂情况、课间操、眼保健操、卫生、好人好事、其他违纪情况、优秀小组及上榜理由、班级一天总结等内容。
4.利用小组。学生自初一入校，我就对全班进行分组，前后四人一组，同桌两人学习优劣搭配，平均分组，在全班选出13名学习突出者，分在13个组里，作为学习小组组长，负责督促组内同学学习，并负责讲题。号召全班同学对学困生不能孤立、不能歧视、更不能放弃。组长答疑解惑一直到现在。组长、组员在之后的学习中根据情况可以调整。我会定期根据行为规范表的得分和日常表现对小组进行总结。
5.多鼓励学生，设立激励机制。利用班会，对学生多进行正面教育。如，看激励性视频、事迹资料等，触动学生灵魂，让学生自觉效仿学习，改正自身的缺点。对于不好的现象，点到即可，如果反复说可能会造成负面强化，效果不好。平时多与学生谈心，发现好现象及时表扬。和学生用周记进行交流，表扬优点，指出不足。学习刻苦、努力的学生，经常问老师、同学问题的学生及时表扬，树立榜样，家长会上表扬。同时，让家长督促学生学习。为了让学生树立竞争意识，每次期中、期末考试结束后，我会让学生根据考试情况定出自己的竞争对手，挑战成功者，被挑战者会给挑战成功者奖励，否则，挑战失败者给被挑战者奖励。还会评出进步最快者、单科状元、学习标兵。根据行为规范表的得分情况评出行为规范标兵个人及优秀小组，并把评优照片贴在张贴版上。浓厚的学习氛围逐渐形成。
6.培养班干部。让他们各负其责，班主任适当放权，做他们坚强的后盾。班干部在管理过程中发现的问题，自己制定措施，并作为班规来执行。之后，我又结合班干部及学生的意见完善了适合本班的班规并张贴，做到“有法可依”。现在，根据班干部的提议，利用晨读7点30前，中午到校后这些时间进行有效学习。周一至周五定出学习科目。前一天，课代表问任课老师学习内容，第二天一早写在黑板上固定的位置，学生到校后学生根据内容自己学习，班干部赵悦、刘雪、鲁成、李婷、张子晗等人轮流在讲台上带头领读。7点25分，课代表提问早读内容，时间大约5分钟。回答上来的同学在行为规范表个人成绩项中加1分，答不上来的同学减1分。课代表提前找出合适的问题并写下来，很认真，效果显著。
二、在微观管理方面的心得
初一是学生行为习惯养成的重要阶段，应严格要求。学生入校之初，我主要从抓纪律和作业入手，并在班级管理中贯彻始终。
1.在纪律方面。今年初一新生入校第一天，我就宣布了入校第一周目标“静”，并让学生静坐了10分钟。在此之后的几天内，我多次强调“入室即静”。果然效果很好，班里学生从入校第一天开始上课纪律就很好，用任课老师的话说“在八班，用再小的声音讲课全班同学都能听得到，因为课上无人违纪说话。”在自习课，班长、纪律委员负责管理，扰乱纪律者记名，扣1分，并写300字以上的说明，家长签反馈意见。
2.在作业方面。作业忘带家长送；忘写，放学前补完并扣1分。下午放学时还未写完者家长到校接孩子，并承诺回家后完成剩余部分，这需要获得家长的强力支持。
此外，对于这级学生，我尝试用QQ群、邮箱、班级博客等形式与学生、家长进行及时交流。我已经把班级的照片、学生制定的学习目标等内容上传到了班级博客中。
俗话说“没有规矩，不成方圆。”这就是我治理班级的精髓。不足之处，敬请大家批评指正。
一、在班级宏观管理方面的心理
1.教育德育先行。要做事，先做人。新生入校后，班主任要利用班会、自习课不失时机地反复对学生进行思想教育，发现问题及时纠正。比如：勤俭节约，不乱花钱，珍惜父母的血汗钱；感恩老师，兢兢业业，不辞劳苦；诚信待人，团结同学，主动帮助别人，宽容地对待同学，广交朋友，少树敌；不能歧视同学，同学之间比较的是学习、品行而非学习之外的长相、穿戴、家境；别人的东西未经允许不能动；多帮父母做家务；遇事冷静，多从对方的角度去思考问题，多从自身找原因……出现同学间打架的情况时，我会先了解情况，让打架双方握手，当面相互间说出自己在这次事件中存在的问题。然后，互相说对不起。有的当场俩人就能破涕为笑。一段时间后，班里打架、骂人的少了。而且学生之间不记仇，相互开玩笑、整天乐呵呵的，很活泼。就这样一直到初四，班里的学生仍比较单纯、正直。
2.入校后制定班规，设置行为规范表格并张贴，来规范学生的言行。班规涉及班级管理的方方面面，有详细的奖惩措施。如：获奖加分、卫生、纪律、值日、课间操、眼保健操、考勤、好人好事、图书管理、公务管理等。班规公示之后在随后的四年里，可以根据学生的具体行为进行修正，也可以学生民主提议表决进行修改。行为规范表格的内容有迟到、纪律、作业、值日、个人成绩、好人好事、个人小计、小组总计。值日班长每天根据同学们的表现，结合班规细则，在行为规范表中加减分。每学期我都会根据此表的个人得分，确定学生综合素质发展报告书的等级，也是各项评比的重要依据。
3.值日班长制。班级所有同学每人一天轮流当班长。值日班长负责管理并把班级情况记录到每天的班级管理日志里。每天下午自习课值日班长做总结。之后，把班级日志张贴在张贴板上。班级管理日志内容有出勤情况、仪容仪表、作业情况、每节课的课堂情况、课间操、眼保健操、卫生、好人好事、其他违纪情况、优秀小组及上榜理由、班级一天总结等内容。
4.利用小组。学生自初一入校，我就对全班进行分组，前后四人一组，同桌两人学习优劣搭配，平均分组，在全班选出13名学习突出者，分在13个组里，作为学习小组组长，负责督促组内同学学习，并负责讲题。号召全班同学对学困生不能孤立、不能歧视、更不能放弃。组长答疑解惑一直到现在。组长、组员在之后的学习中根据情况可以调整。我会定期根据行为规范表的得分和日常表现对小组进行总结。
5.多鼓励学生，设立激励机制。利用班会，对学生多进行正面教育。如，看激励性视频、事迹资料等，触动学生灵魂，让学生自觉效仿学习，改正自身的缺点。对于不好的现象，点到即可，如果反复说可能会造成负面强化，效果不好。平时多与学生谈心，发现好现象及时表扬。和学生用周记进行交流，表扬优点，指出不足。学习刻苦、努力的学生，经常问老师、同学问题的学生及时表扬，树立榜样，家长会上表扬。同时，让家长督促学生学习。为了让学生树立竞争意识，每次期中、期末考试结束后，我会让学生根据考试情况定出自己的竞争对手，挑战成功者，被挑战者会给挑战成功者奖励，否则，挑战失败者给被挑战者奖励。还会评出进步最快者、单科状元、学习标兵。根据行为规范表的得分情况评出行为规范标兵个人及优秀小组，并把评优照片贴在张贴版上。浓厚的学习氛围逐渐形成。
6.培养班干部。让他们各负其责，班主任适当放权，做他们坚强的后盾。班干部在管理过程中发现的问题，自己制定措施，并作为班规来执行。之后，我又结合班干部及学生的意见完善了适合本班的班规并张贴，做到“有法可依”。现在，根据班干部的提议，利用晨读7点30前，中午到校后这些时间进行有效学习。周一至周五定出学习科目。前一天，课代表问任课老师学习内容，第二天一早写在黑板上固定的位置，学生到校后学生根据内容自己学习，班干部赵悦、刘雪、鲁成、李婷、张子晗等人轮流在讲台上带头领读。7点25分，课代表提问早读内容，时间大约5分钟。回答上来的同学在行为规范表个人成绩项中加1分，答不上来的同学减1分。课代表提前找出合适的问题并写下来，很认真，效果显著。
二、在微观管理方面的心得
初一是学生行为习惯养成的重要阶段，应严格要求。学生入校之初，我主要从抓纪律和作业入手，并在班级管理中贯彻始终。
1.在纪律方面。今年初一新生入校第一天，我就宣布了入校第一周目标“静”，并让学生静坐了10分钟。在此之后的几天内，我多次强调“入室即静”。果然效果很好，班里学生从入校第一天开始上课纪律就很好，用任课老师的话说“在八班，用再小的声音讲课全班同学都能听得到，因为课上无人违纪说话。”在自习课，班长、纪律委员负责管理，扰乱纪律者记名，扣1分，并写300字以上的说明，家长签反馈意见。
2.在作业方面。作业忘带家长送；忘写，放学前补完并扣1分。下午放学时还未写完者家长到校接孩子，并承诺回家后完成剩余部分，这需要获得家长的强力支持。
此外，对于这级学生，我尝试用QQ群、邮箱、班级博客等形式与学生、家长进行及时交流。我已经把班级的照片、学生制定的学习目标等内容上传到了班级博客中。
俗话说“没有规矩，不成方圆。”这就是我治理班级的精髓。不足之处，敬请大家批评指正。