【摘 要】
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临床护理教学是护理教学中最主要的环节，是理论与实际相结合的过程。临床带教质量的高低与带教老师自身素质修养有着重要的内在联系。要想提高带教质量，提高带教老师的素质修养
【机 构】
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第二军医大学长征医院临床护理教研室
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临床护理教学是护理教学中最主要的环节，是理论与实际相结合的过程。临床带教质量的高低与带教老师自身素质修养有着重要的内在联系。要想提高带教质量，提高带教老师的素质修养是不可忽略的一项工作。随着军队机构精简整编，军医大学附属教学医院中聘用制护理人员已成为不可避免的带教主体。这支学历层次偏低且缺乏带教经验的年轻护理带教队伍，在专业素质、教学态度与方法及医德医风等方面与军人护士有显著差异。为保证临床教学质量和教学安全，我院逐步调整并建立了与现阶段护理队伍现状相匹配的护理师资队伍管理和建设办法。
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