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一、作文题目
生活中，我们可以从外界收获思想、精神、力量、勇气、自信……当然，外界也可以从我们这里得到启迪和帮助。于是一个人、一个团队、一个集体就可能拥有希望，走向成功。
请以“有你，一切都有可能”为题作文。
要求：①文体自定，诗歌除外；②思想健康，写出真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实地名、校名和人名。
二、试题解说
这道全命题作文对绝大部分考生来说，审题有一定的难度，主要是因为写作提示中提及到的大都是一些抽象的东西，要想做好这道作文题，首先要确定好文题中的“你”这一写作对象。“你”可以是一个人，一个能左右时代发展，改写一段历史的重量级人物，或让一个地区、一个企业走向成功的非常人物；可以是一件事，比如，一张产品改造图，让一家濒临倒闭的大型企业起死回生，上千人保住了饭碗；还可以是一种精神支柱，一份爱心，一句名言，一种毅力、责任感、信心等，让那些不可能的事情变得可能。其次是选择真实感人有典型意义的材料。再次是留意写作要求。如此操作，方能写好。
三、佳作评析
例文一
有你,一切都有可能
——给“自信”先生的一封信
敬爱的“自信”先生：
您好！
有人说，拥有了你就拥有了成功的一半，拥有了你一切都有可能。一开始我还将信将疑，但是自从那件事以后，我就认定这句话是百分之百的正确了。（用一句至理名言直达话题，很自然地打开了叙写的话匣子）
记得小学时，有一次学校要举行英语口语比赛。那时的我是一个极其内向的小女孩，总是一个人坐在班级的一个角落，不爱与别人交流，一和别人说话，脸就红得像一只熟透了的红苹果。（“我”的内向性格造成了“我”的不自信）
可班主任老师为了锻炼我，竟然帮我报了名，我知道这个消息后，不知道该怎么办，竟然一个人躲起来哭了。我心里不知默念了多少遍“我该怎么办”。我一说话就脸红，况且英语口语也不是太好，我拿什么和别人比，肯定是倒数第一了……（心理活动描写细腻，真实可信）
这时，我忽然好像听到一个声音：没关系，不用怕，其实你真的很棒！每个人都应该学会突破自我，勇于超越自己，不能自卑，没有一棵小草可以自惭形秽，更何况我们是万物之灵！相信自己，你一定行的！（自悟其理，是走向自信的第一步）
我四处张望，没有一个人，我有点儿害怕，忙问：“谁在说话？”又隐约听到一个声音：“我是自信。”我有点惊讶，又有点儿疑惑：“你在哪儿？”“我在你心灵的深处。”（虚拟人物，巧妙地托出主人公，写法别出心裁）
忽然觉得心里很充实，我擦干眼泪，回到班级，认真地练习起口语来。
比赛的时间到了，我在台下静静地等候着，不免有些紧张，双腿不由自主地抖了起来。到我了，我又突然听到那来自心灵深处的声音：“相信自己，你一定能行的。”我深吸一口气，微笑着走上台，自信地完成了比赛。台下掌声如雷，我看到班主任正朝我竖着大拇指。（心理活动的描写再一次把事件发展推向高潮）
对啊，拥有了你，真的一切都有可能！（水到渠成，点题自然）
愿你永远与我相伴！（祝愿的话语符合书信的结尾，最后还应写明落款才好）
[评析]
这篇考场佳作好在：一、以书信的形式谋篇布局，新颖独特。二、人物虚拟得妙。致信的对象是考生虚拟的、看不见摸不着的心理——“自信”。三、思维活动描写细腻。 思维活动推动着事情的发展，让考生从不自信走向自信，走向成功。
例文二
有你,一切都有可能
水的坚韧告诉我水滴石穿的可能，绳的坚持警示我绳锯木断的可能，以亿计数的沙让我明白聚沙成塔的可能，然而，有你一切都有可能，你就是爱。（用富有哲理的语言，深情倾吐爱的力量的神奇，入题自然）
那是去年的一天，下着细雨的午后，天空像蒙上一层黑纱，如同众人心中的阴郁，教室里，灯寂寞地亮着，笼罩着可怕的沉默，偶有低低的哭泣声传来，那全是因为——我们曾经的同学飞飞身患白血病，而且现在已在死亡的边缘徘徊，听她的表哥说，恐怕她不久就……（环境描写预示着不幸可能发生，此处的省略号用得恰到好处）
“为什么？她是多好的女孩呀，为什么老天对她那么残忍？和我们一样，都是14岁，可……”一边的小雪说不下去了，她无力地闭着眼睛，洁莹的眼泪如同断了线的珠子不断落下来。（小雪的诉说让人顿生怜悯之心）
“我们必须接受飞飞病重的事实，大家都很难过，不是吗？”（暗示大家心理上必须要勇敢地面对现实）
“我们能为她做些什么呢？”我抬头询问大家，虽然得白血病的人存活率很低，但我们还是应该做些事情鼓励飞飞勇敢面对。（语言中透露积极向上的一面）
“叠千纸鹤！” “叠星星！”“给她买礼物，带上她最爱吃的东西！”教室里一下子热闹起来，很快又恢复了平静。（一种想法，一份心意，一片情怀）
说做就做，下午阿萌就买了很多彩纸，下课的时候，我们女生就围在一起认真地折起纸鹤，用心去编织一个个美好的祝福，我在纸的背面写道：“亲爱的飞飞，勇敢面对这一切，加油！祝你早日康复！”（以叠纸鹤传递对飞飞的深情祝福）
小玉精心挑选了飞飞最喜欢的电影海报，请同学们签上自己的名字，每个人都郑重地接过笔，表达心中对飞飞的关怀：“紧要关头不放弃，绝望就会变希望，我们相信，你一定能逾越困境！”
……（省略号中保存着大家不尽的爱心，用得好）
我们去看望飞飞，带上三大包的纸鹤和大家一起买的食品、书籍和玩具。
“飞飞，等你好了，我们一起去×湖公园玩，到时我请客！”小杰笑着说。
这时，阿萌抢着说：“不不，到时我们去××广场玩！”
“好了，好了，我们先别说了，来帮飞飞把千纸鹤挂起来吧！”小玉说。
此时，清晨的阳光透过纱窗照射进来，照亮了飞飞微笑的侧脸，照在一张张溢满爱心的脸上，照亮我们彼此的双眸。（“阳光”是对飞飞康复美好的预示）
“飞飞，你知道吗？这些千纸鹤是我们全班同学一起折的，连男生都帮忙了呢！”我忍不住说，“所以，请你加油，战胜病魔！”（同学们的关爱是飞飞战胜病魔的力量源泉）
“加油！”大家异口同声，眼前的飞飞虽不能言语，却早已热泪盈眶，她的眼神里充满了让我们难以名状的光芒。我知道，那是坚定和感动交织的情感。（用“加油”的呐喊，再次把同学们的关爱表达得更加完美）
数月后，飞飞竟奇迹般地出院了，在学校的操场上，她的笑容里充满了阳光的气息。（故事的结局让人欣慰）
爱，有你，一切都有可能；有你，可以创造奇迹。（结尾点题精妙）
【评析】
本文的成功之处在于一个“情”字。全文以情感人，以情激励人，同学们的真情爱心化作一句句流淌挚诚的安慰、一只只寄托祝福的纸鹤、一颗颗照亮心灵的星星、一份份倾注深情的厚礼，成为同窗好友飞飞与病魔作斗争的力量源泉。本文另一个亮点是：用人物的动作、语言表达人物的心声。同学们的一言一行、一举一动，无不是爱心的深情流露。
生活中，我们可以从外界收获思想、精神、力量、勇气、自信……当然，外界也可以从我们这里得到启迪和帮助。于是一个人、一个团队、一个集体就可能拥有希望，走向成功。
请以“有你，一切都有可能”为题作文。
要求：①文体自定，诗歌除外；②思想健康，写出真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实地名、校名和人名。
二、试题解说
这道全命题作文对绝大部分考生来说，审题有一定的难度，主要是因为写作提示中提及到的大都是一些抽象的东西，要想做好这道作文题，首先要确定好文题中的“你”这一写作对象。“你”可以是一个人，一个能左右时代发展，改写一段历史的重量级人物，或让一个地区、一个企业走向成功的非常人物；可以是一件事，比如，一张产品改造图，让一家濒临倒闭的大型企业起死回生，上千人保住了饭碗；还可以是一种精神支柱，一份爱心，一句名言，一种毅力、责任感、信心等，让那些不可能的事情变得可能。其次是选择真实感人有典型意义的材料。再次是留意写作要求。如此操作，方能写好。
三、佳作评析
例文一
有你,一切都有可能
——给“自信”先生的一封信
敬爱的“自信”先生：
您好！
有人说，拥有了你就拥有了成功的一半，拥有了你一切都有可能。一开始我还将信将疑，但是自从那件事以后，我就认定这句话是百分之百的正确了。（用一句至理名言直达话题，很自然地打开了叙写的话匣子）
记得小学时，有一次学校要举行英语口语比赛。那时的我是一个极其内向的小女孩，总是一个人坐在班级的一个角落，不爱与别人交流，一和别人说话，脸就红得像一只熟透了的红苹果。（“我”的内向性格造成了“我”的不自信）
可班主任老师为了锻炼我，竟然帮我报了名，我知道这个消息后，不知道该怎么办，竟然一个人躲起来哭了。我心里不知默念了多少遍“我该怎么办”。我一说话就脸红，况且英语口语也不是太好，我拿什么和别人比，肯定是倒数第一了……（心理活动描写细腻，真实可信）
这时，我忽然好像听到一个声音：没关系，不用怕，其实你真的很棒！每个人都应该学会突破自我，勇于超越自己，不能自卑，没有一棵小草可以自惭形秽，更何况我们是万物之灵！相信自己，你一定行的！（自悟其理，是走向自信的第一步）
我四处张望，没有一个人，我有点儿害怕，忙问：“谁在说话？”又隐约听到一个声音：“我是自信。”我有点惊讶，又有点儿疑惑：“你在哪儿？”“我在你心灵的深处。”（虚拟人物，巧妙地托出主人公，写法别出心裁）
忽然觉得心里很充实，我擦干眼泪，回到班级，认真地练习起口语来。
比赛的时间到了，我在台下静静地等候着，不免有些紧张，双腿不由自主地抖了起来。到我了，我又突然听到那来自心灵深处的声音：“相信自己，你一定能行的。”我深吸一口气，微笑着走上台，自信地完成了比赛。台下掌声如雷，我看到班主任正朝我竖着大拇指。（心理活动的描写再一次把事件发展推向高潮）
对啊，拥有了你，真的一切都有可能！（水到渠成，点题自然）
愿你永远与我相伴！（祝愿的话语符合书信的结尾，最后还应写明落款才好）
[评析]
这篇考场佳作好在：一、以书信的形式谋篇布局，新颖独特。二、人物虚拟得妙。致信的对象是考生虚拟的、看不见摸不着的心理——“自信”。三、思维活动描写细腻。 思维活动推动着事情的发展，让考生从不自信走向自信，走向成功。
例文二
有你,一切都有可能
水的坚韧告诉我水滴石穿的可能，绳的坚持警示我绳锯木断的可能，以亿计数的沙让我明白聚沙成塔的可能，然而，有你一切都有可能，你就是爱。（用富有哲理的语言，深情倾吐爱的力量的神奇，入题自然）
那是去年的一天，下着细雨的午后，天空像蒙上一层黑纱，如同众人心中的阴郁，教室里，灯寂寞地亮着，笼罩着可怕的沉默，偶有低低的哭泣声传来，那全是因为——我们曾经的同学飞飞身患白血病，而且现在已在死亡的边缘徘徊，听她的表哥说，恐怕她不久就……（环境描写预示着不幸可能发生，此处的省略号用得恰到好处）
“为什么？她是多好的女孩呀，为什么老天对她那么残忍？和我们一样，都是14岁，可……”一边的小雪说不下去了，她无力地闭着眼睛，洁莹的眼泪如同断了线的珠子不断落下来。（小雪的诉说让人顿生怜悯之心）
“我们必须接受飞飞病重的事实，大家都很难过，不是吗？”（暗示大家心理上必须要勇敢地面对现实）
“我们能为她做些什么呢？”我抬头询问大家，虽然得白血病的人存活率很低，但我们还是应该做些事情鼓励飞飞勇敢面对。（语言中透露积极向上的一面）
“叠千纸鹤！” “叠星星！”“给她买礼物，带上她最爱吃的东西！”教室里一下子热闹起来，很快又恢复了平静。（一种想法，一份心意，一片情怀）
说做就做，下午阿萌就买了很多彩纸，下课的时候，我们女生就围在一起认真地折起纸鹤，用心去编织一个个美好的祝福，我在纸的背面写道：“亲爱的飞飞，勇敢面对这一切，加油！祝你早日康复！”（以叠纸鹤传递对飞飞的深情祝福）
小玉精心挑选了飞飞最喜欢的电影海报，请同学们签上自己的名字，每个人都郑重地接过笔，表达心中对飞飞的关怀：“紧要关头不放弃，绝望就会变希望，我们相信，你一定能逾越困境！”
……（省略号中保存着大家不尽的爱心，用得好）
我们去看望飞飞，带上三大包的纸鹤和大家一起买的食品、书籍和玩具。
“飞飞，等你好了，我们一起去×湖公园玩，到时我请客！”小杰笑着说。
这时，阿萌抢着说：“不不，到时我们去××广场玩！”
“好了，好了，我们先别说了，来帮飞飞把千纸鹤挂起来吧！”小玉说。
此时，清晨的阳光透过纱窗照射进来，照亮了飞飞微笑的侧脸，照在一张张溢满爱心的脸上，照亮我们彼此的双眸。（“阳光”是对飞飞康复美好的预示）
“飞飞，你知道吗？这些千纸鹤是我们全班同学一起折的，连男生都帮忙了呢！”我忍不住说，“所以，请你加油，战胜病魔！”（同学们的关爱是飞飞战胜病魔的力量源泉）
“加油！”大家异口同声，眼前的飞飞虽不能言语，却早已热泪盈眶，她的眼神里充满了让我们难以名状的光芒。我知道，那是坚定和感动交织的情感。（用“加油”的呐喊，再次把同学们的关爱表达得更加完美）
数月后，飞飞竟奇迹般地出院了，在学校的操场上，她的笑容里充满了阳光的气息。（故事的结局让人欣慰）
爱，有你，一切都有可能；有你，可以创造奇迹。（结尾点题精妙）
【评析】
本文的成功之处在于一个“情”字。全文以情感人，以情激励人，同学们的真情爱心化作一句句流淌挚诚的安慰、一只只寄托祝福的纸鹤、一颗颗照亮心灵的星星、一份份倾注深情的厚礼，成为同窗好友飞飞与病魔作斗争的力量源泉。本文另一个亮点是：用人物的动作、语言表达人物的心声。同学们的一言一行、一举一动，无不是爱心的深情流露。